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中考复习语文发言稿[五篇材料]

第一篇：中考复习语文发言稿我的语文我的复习龙沼中学刘宇芳我的语文课堂口号：生是语文人，死是语文鬼。我的语文学习秘诀：听老师话。一、复习准备1．细读课标，把握各块知识点及体系的要求。2．中考试卷近三年的题型考点的分析。题型变化及分数分配；古诗古文的考查篇目；现代文考点清单；作文涉及的内容及方向；答案说明。3．考试说明的研究。4．学情分析。5．明确复习要求二、复习计划及安排上学期开学到期末前（8月中旬—12月末），完成课本九年级上下册，作文训练，现代文题型总结。1月—3月15日，古诗文专项复习（现代文和作文穿插训练）。包括课外文言文、课内文言文；对联、口语交际、名著专项复习。3月16日—4月15日，文言文套题复习（兼有综合考试和作文训练）。4月16日—5月15日，现代文作文套题复习（兼有综合考试和作文整理）。5月16日—6月15日，考纲综合训练（兼有综合考试和作文练习）。6月16日—6月25日，考前试卷阅览，知识点集合，读书，考前指导。三、复习的策略和方法（一）古诗文复习（9分）1.复习的顺序是九年级、八年级、七年级。2.复习方法每节课讲2—3首，讲的重点是以名句为主，兼顾易错字句。下一节以中考的题型出题考，批改后，学生练习巩固，有相应的奖惩。3.考法：听考；用卷子考；学生出题考。4.批改方式：师批；生互批后师再批。5.反馈明确时不把错字写在黑板上。重点的古诗文名句，拓展性的可多考题，专项复习之后，在分年级考，套题式的考，达到巩固目的。（二）文言文复习（10分）1.复习的顺序依然是九年级、八年级、七年级。2.复习方法：每篇古文用一课时讲，讲考点，一段一段的讲，一个考点一个考点的落实，再指导学生完成卷子练习，最后考查落到纸上。3.考查方法：（1）每篇文章让学生按10分出题，换题考，出题者批改，答题者和出题者交流、完善。（2）直接用卷子，选好若干题目考查，不必全答。（3）老师出题，告诉题型和考题个数，学生猜题，可参阅资料先答，老师考题，猜中的不答，没猜中的补答。4.批改方式与古诗文相同。5.反馈时强调重点、模糊点、拓展题的采分点。在复习古诗文时，指导记忆方法，如照成图片，录成视频，巧解字词，识字朗读，重点备份。老师要不断的换位思考，换角色教学，对古诗文、文言文要有自己的角度解读和自创题。且善于指导学生进行资料整理，把一篇诗文的相关题整理到一起，分出类型和级别。（古诗文浏览题精选）（三）现代文阅读（26分）1.讲课文。当现代文阅读的范文讲，指导学习方法，明确应学的知识点，也就是考点。2.做练习。让学生注重审题，明确考点，注意答法。3.要求：（1）达到“三精”，即：语言精练——言简意赅（概括）；表达精彩——精美达意（理解）；体现精神——正确鲜明（拓展）（2）细节：①答案必须是完成的一句话，画上句号。②杜绝错别字和勾抹。③发挥题不准挥发。④错题整理要求：指出考点、答法，可能换的角度。不必抄题写答案，标明错误原因。4.两种方法：（1）集结号。将考试卷，错题本放到一起整理。先自己总结题型、答法，然后小组合作完善成一份，分题到讲台汇报讲解，内容是考点、答法、举例说明，例子就是试卷上的例子，人手一份，卷子按时间排好序。座上同学在自己的笔记上完善，每汇报一个题型后，其他同学补充，老师完善。历时三周（30节），总结出大大小小28个题型及相应答法。不仅是一个阅读体系的整合，让学生加深了印象，有成就感。（2）便利贴。一篇阅读中的典型题，让学生标明题号，写在纸条上上交，也可以几篇现代文就训练一个题型上交。5.现代文训练贯穿始终，在每个专项复习中都有现代文训练，而且逢典型题型就讲一遍，耳熟能详。（四）作文（60分）总的策略：分类系统训练，作文整理成作品，考场练习用文。1.复印中考作文评阅说明给学生，并做说明。2.指导作文之法。（1）理念：作文如做人。写篇美文，做个好人。（2）密码：五四三一。五：注意五个方面：主体、内容、结构、语言、基础。四：走好四步：审题、立意、布局、谋篇。三：回答好三个问题：是什么？为什么？什么样？#2#：结构二状：块状、线状。审题二点：关键点、拓展点。一：豹头凤尾，一气呵成。3.训练内容分类：叙事、写人、时令、随机考试上半年我的作文训练题目：作文本：走进初三、我想这样学习语文、秋天的、的雪、那一束温暖的阳光、这个冬天并不冷、我的初三老师、我们班的他（她）、爸爸（妈妈）的、我是、谢谢你的、我爱你。考试卷：与往事干杯、我的初中，我的精彩、一曲难忘、难忘你的眼神、课堂之外的天地、从中获得快乐、忘不了、温暖的话语常记我心、最美的时光、温暖永驻我的班级。这半年的训练题目：班级里的事、今日家事、考试了、笑声、你是我的春天、倒计时100天。4.训练方式：（1）每一类作文训练的第一节课都是关于此类作文的指导。写人、叙事的