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中考语文病句专项复习教案（范文大全）

第一篇：中考语文病句专项复习教案2012年中考语文病句专项复习教案义渡中学孙会芬课标解读2012年语文课标中明确指出语文课程注重引导学生丰富的语言积累，培养良好的语感，4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。7、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。二、讲解分析重视语言文字运用的实践，并具体明确通顺地表达自己的思想和情感。课标要求7—9年级学生能随文学习语法知识，养成修改自己作文的习惯，能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。根据课标要求提出下列复习目标。【复习目标】（1）、能准确判定句子有无语病。（2）、掌握常见的病句类型。（3）、能对病句进行恰当的修改。【复习重点】掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。【复习难点】常见病句类型的辨析及修改。【复习提示】病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。【考点聚焦】病句的修改与辨析是中考语文命题的必考内容，而且是一个难点。其主要考查以下四点：1．辨析并判断句子的正误。2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。3．在语段中找出病句进行修改或用符号修改。4．修改学生习作片段中有明显错误的语句。复习流程一、复习热身1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。1题中“障碍”不能修饰“发展”应改为“阻碍”。2题“防止不再发意思是“提倡再发生”和实际意思不符。3题前半句是状语不能做主语，“使„„”是介词结构也不能做主语，此句缺主语，把“使”去掉。4题中“春天”指时间，“地方”指地点，两者不能搭配。5题“纠正并指出”不合常理，应先“指出”后“改正”。6题“停下脚步”和“驻足”意思一样，重复。7题在句尾添“的习惯”应“养成„„的习惯”否则不完整。8题主语是正反两方面的意思，宾语只有正面一面的意思，前后不呼应，去掉“能否”。三、类型归纳常见类型有：①用词不当（1题）②不合逻辑（2题）③成分残缺（3、7题）④搭配不当（4、8题）⑤语序不当（5题）⑥重复啰嗦（6题）还有⑦表意不明⑧关联错误四、类型分析：（一）举例1、语序不当(1)词序不当例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见：。(2)名词修饰语顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般有：①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见：。(3)句子成分顺序不当例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望„„”。）②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？修改意见：。(6)修饰语和中心语搭配不当。③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改意见：。2、搭配不当(1)主谓搭配不当。例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。）练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。修改意见：。(2)动宾搭配不当。例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）②“学会