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中考数学复习备考研讨会心得体会

第一篇：中考数学复习备考研讨会心得体会中考数学复习备考研讨过程九年级数学组一、2013年仙桃中考数学试题评析（一）2013年的中考题，较好的落实了中考说明的精神与意图。2013年我市的数学试题坚持“整体稳定，局部调整，稳中求变、变中求新”的命题原则，落实了中考命题指导思想，落实了中考命题原则。整套试卷的思想，体现了基础性、开放性、应用性、探究性和综合性。（二）“稳中求变”中的“变”固然显眼，但“稳”也落实的非常到位1、试题仍是“以学生的发展为本并关注学生的心理特征，题目虽然立意新颖但仍旧保持着起点较低、难度分布适宜有序、语言陈述准确规范、表达简洁醒目、图文制作精良、结构编排合理”的特点，便于学生正常发挥水平，使试卷有较好的效度与信度。2、试卷仍保持“在全面考查课程标准所规定的义务教育阶段的数学核心内容的基础上，注重考查学生能力水平和学习潜能，试题重视双基,将经典的传统题型与创新题型相结合,加强了探究性问题的考查，关注对数学活动过程和活动经验的考查”的特点。总的来说延续了四不变：（1）总分值没变、总题量没变；（2）核心知识、主干内容什么时候也不会变；（3）考法不变。（4）题型不变。二、2014中考数学学科预测1、试卷形式与基本结构不会改变2、考试内容不会改变3、试题难易程度及其排列不会改变三、2014年中考数学备考策略（一）树立观念1、不盲从。一不盲从他人，这里主要指其他教师，特别是带自己的，或自己佩服的老师。二不盲从教辅书。2、归纳研究近几年河北省中考题，知道河北省中考考什么。3、知道自己的学生缺什么。（二）做好准备1、加深自己的专业修养，让学生服你2、主动地亲近学生，让学生觉得你关心他爱他。3、主动做学生的朋友，让学生喜欢你。4、做个有耐心、宽容的人，显出你的大气5、让你的学生建立起“我能学好数学”的自信。6、让学生了解学习数学对他的作用与影响，开发学生的内驱力。（三）研读好三种资料1、近几年中考题①归纳考点（非知识点），使自己的复习重点明确、有的放矢。②分析各类知识点在中考中的常见考法，怎么考就怎么练习，做到针对强。2、中考说明①弄清数学试题的命题范围和依据②弄清中考数学命题的指导思想与命题原则。③对比2014年与2013年相比有什么变化。3、初级中学教育质量分析评价报告。（四）抓好阶段复习1、一轮复习重基础，但照顾到优秀生。一轮复习的方针是：夯实基础、提高能力、掌握方法、提升平均、造就优秀。2、二轮复习重能力，但要照顾到中等生绩差生。二轮复习一般而言主攻的是中考后四道大题。搞好专题复习，主要从两方面来着手：整理好专题题目，研究中考题的出题思路与答题技巧。注意做到：①低分学生“高”求：即低分学生必须做专题，一要读完题二要做了简单的问，三要每天做套卷的前20道题②高分学生低要求：中上等以上学生至少把课上讲的专题中的例题写本上，每天一套选择题（或填空+2解答）12分钟内做完。③专题也讲基本原理、基本方法，精讲精炼不图快，一步一脚印抓落实。3、套卷训练重时间把握、考试技巧，但注意归纳问题实施突破。4、查漏补缺别忘两天一套卷，让学生找（或保持）感觉。总之，在中考备考复习中，要做到夯实基础，考试新要求不遗漏，教师团结协作，适时调整复习，“对路，到位，不跑偏”，使教学效果达到最优化，力争中考取得优异成绩。第二篇：初中数学教学研讨会交流材料：中考复习备考经验材料心中有数，脚下有路，手中有法新课标初中数学教学研讨会交流材料：中考复习备考经验材料一、解读《说明》，分析命题，准确把握复习方向1、研读《考试说明》，把握复习方向认真学习和研究中考考试说明，把握中考命题原则、内容要求、试题形式、难易程度等。并与中考试题、《新课程标准》反复进行对照，力争做到脑中有纲（考试说明、课程标准），腹中有题（近几年中考题），胸中有书（课标、教材），心中有法（教法、学法）。2、研究《课程标准》，明确复习要点为了使每节复习课的目标更清晰、精准，更具有针对性和实效性。我们集体研讨《新课程标准》，对每个章节的所有知识点及对学生的能力要求进行细致的梳理，制定了教学目标双向表。然后研究单元测试题，分析所考查的知识点及能力要求、试题的类型与分数，制定了教学评价目标双向表。这两种表格的制定，让教师弄清了每个章节要复习什么，复习到什么程度。3、分析中考命题，掌握复习纲要一轮复习前，每一位初三数学教师对市近三年的中考题进行了认真的、规范的解答。并制作细目表，对每一道题从考查的知识点、知识点所属章节、能力要求、所占分值几个方面逐一分析，作了统计。我们把三年的中考细目表进行对比，弄清了哪些章节占的分值高，哪些知识是必考的，所考查的知识常以什么样的题型出现。分析中考命题特点及趋势，制定出相应的中考复习策略，形成试题分析报告。对试题的分析，让我们在复习中