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中职学校骨干教师省级培训心得体会

第一篇：中职学校骨干教师省级培训心得体会西藏教师省级培训心得体会中等职业学校专业课骨干教师培训班在扬州大学举行。来自全区各个地市，中职校21名学员参加培训。其培训对象为职校旅游管理类专业（导游、酒店管理）的相关骨干教师等；培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流及实地参观考察等；培训师资邀请了知名旅游教育专家教师和旅游职业学院专职教师。此次培训的主要目的是为提高省内旅游职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升旅游职业教育教学质量，探索旅游（酒店）管理类专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。作为专业教师，我参加了此次培训班，带着问题而去，满载收获而归。到旅游职业学院学习，全面地、详细地参观了太原旅游职业学院的旅游、酒店、导游等专业的实验实训设施及博物馆、经营的酒店，听取了讲座及核心课程。在学习、讨论和交流中，对于行业最新动态、旅游与酒店管理专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识，以下是对此次学习主要内容和感想的初步总结。此次学习内容的旅游、旅游业和旅游类专业等宏观方面的资讯和经验，主要以下几个方面的信息：从整体上了解到当前我国旅游酒店管理人才培养的基本情况和存在的主要问题，对旅游职业教育的认识，专业、课程、教材，旅游教育需要怎样的教师，旅游教育与行业、企业，致力于国际化的旅游教育和教学与科研的关系等六个大问题进行了详细的讲解，并坦诚地回答了诸位老师所关注的旅游酒店专业建设、教育等问题。同时也介绍了国内的旅游酒店教育的基本概况，特别是中国旅游职业教育的形式、体系、内涵、特点和基本发展史。详细介绍了中等旅游职业教育的专业、课程和教材的特点、框架与体系、历史沿革、发展趋势。提出中国旅游职业教育所需要的教师。从理论思考向大家详细介绍了旅游酒店类专业与学科的发展、关系和专业设置的方法，特别是关于目前旅游类专业所处的层次和尴尬境况，旅游学科建设的停滞不前，让我们培训的学员们身上都多了一份责任。从通过经验的学习，我们对于酒店管理专业建设有了更进一步的认识。介绍了旅游类专业，特别是导游、酒店管理专业的实践教学体系的构建、质量控制与管理、基础实验实训室和基地的建设与管理、实习体系设计与管理、订单式（定向）培养、企业学院(校企合作办学)的模式与实践、国家合作办学、国外研习等；、极大地拓展了酒店管理专业实习实践教学的思路、方式、方法和具体的实践经验、教训，对于我们来说具体很好的借鉴、学习意义。在此次旅游职业培训班上，还有其他的收获。比如与太原旅游职业学院建立了初步关系，他们答应在专业建设和发展中遇到他们可以帮助的事情，他们会尽力不保留地进行帮助和交流；了解到不少其他省市院校酒店管理专业的建设和发展概况、经验、问题和教训；认识了不少酒店管理教育领域的同仁，特别是有相当一部分是在网上就认识和熟悉的，聊得甚欢；增强了进一步办好酒店管理专业的信心，特别是酒店管理专业的信心，因为我区这个专业的建设基本处于刚起步阶段，也仅仅比其他省市晚了近20年的时间，相对于经济发展的二三十年的差距来说，不到十年的教育差距还是少了许多。也看到了旅游教育界的同仁，对酒店管理专业的建设和发展的孜孜以求的精神，深深地触动着我，正如同老师所言：为酒店管理专业奉献一生吧，尽管我还做不到这一点，但是尽自己最大的努力做好自己的本职教学工作吧，为酒店管理专业建设和发展做一点力所能及的事情。边热第二篇：中职学校骨干教师省级培训学习心得1中职学校骨干教师省级培训学习心得秦维2012年7月我有幸参加了中国人面大学出版社承办的0000中职骨干专业教师培训班，进行为期25天的酒店服务与管理专业培训。首先感谢中国人民大学出版社的段向民老师对我们培训班学员生活及学习上的照顾和悉心的教导，给我们提供了良好的学习生活环境。为期25天的培训给我的总体感觉是：走出去，可以知道自己能力与水平，也可以知道别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己，同时还结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师，与他们交流，相互取长补短；使自己接触到了最新的教育理念，通过认真学习，广泛涉猎本专业前沿知识，弥补了我的不足，使自己从教书匠型逐步双师型教师转型。现将具体内容汇报如下：一、重新认识了职业教育的意义通过学云南省华夏中等专业学校钱永生校长《以德育人》这个专题的培训，使我重新认识了职业教育的意义。就目前中职生的生源来说，大多是一些在初中成绩、品行不好的学生。他们到职业教育中心学习也只是抱着混日子的想法。很多学生甚至破罐子破摔。上课不认真学习不说，还养成许多不好的习惯，比如上课玩游戏，有网络时就浏览网页，聊QQ等，老师批评的时候还跟老师顶嘴等。但是我无论我作为一名班主任还是作为一名专业课教师，总认为学生的天职就学习，天天逼着他们学习、考证，同时也