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中考议论文阅读专题复习之论证思路

第一篇：中考议论文阅读专题复习之论证思路中考议论文阅读专题复习之论证思路复习目标学会梳理议论文的论证思路。复习重点与难点用语言规范准确表述论证思路。教法学法教师重方法引领，点拨，学生自主、合作重练习。复习过程一、导入并板书：同学们，阿基米德曾经说过：给我一个支点，我会撬起整个地球。对于我们九年级学生来说，给我一种方法，我会成功拿下中考。今天我们一起共同探讨梳理论证思路的方法。板书：论证思路二、知识竞答师：首先我们进行知识竞答，看哪些同学回答得又流利有正确。（大屏幕出示问题，学生抢答。）1、议论文的三要素是:2、什么叫论点？3、论据有几种类型？4、什么叫论证？5、常见论证方法有：内乡县余关初中李玉平6、议论文的基本结构是：师：掌握议论文的基本知识，对于我们的阅读能力，语文课程标准有如下要求：（师出示课标要求，学生齐读）能阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。师：我们再来了解近年来河南中考考查论证思路的题型。（出示2010年——2014年论证思路阅读题和分值，生看大屏幕。）（2010·《匠人与大师》）请简述本文的论证过程。（4分)（2011·《坚持“一件事原则”》）请结合具体内容分析③——⑥段的论证思路。(4分)（2014·《读书与阅历》）请简要分析③段的论证思路。（4分)师：由课标要求及论证思路在中招考试的分值可以看出：论证思路在议论文阅读考试中必不可少，非常重要。因此请看本节课的复习目标。出示复习目标：生齐读师：针对考试，就是要求我们能用语言规范准确地表述论证思路。下面我们默读培根《论美》中的这段话，思考、分析，从中寻找，归纳出梳理论证思路的具体方法。（大屏幕出示语段及四个问题）三、甄题辨法。师：同学们默读语段，思考下边的四个问题，在导学案上做好批注。①美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。②世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。③因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。④只有这样，美才会放射出真正的光辉思考：1、本段有几层？1分2、找出表示观点的句子。1分3、分析句子的论证方法及作用。2分4、简述本段的论证思路。4分师：批注好了，以四人为小组，讨论交流自己的答案。师：（2分钟已过）请举手站起来，口述四个问题的答案。生1：本段分三层。生2：观点是：只有把美的形貌与美的德行结合起来，才是真正的美。师：观点一定要简明。生3：第一句是采用比喻论证，将美的外貌比作“盛夏的水果”，论证外在美是难以保持的；第二句采用举例论证，举许多美人的事例，从反面论证。师：这位同学读懂了首句中“美”的真正含义，外在美，很好。第二句是概括性事例，就是采用举例论证。师：读懂了每句的意思，加上表示序数的词语“首先，接着，然后，其次，再次，最后”第四题的答案就行了生4：本段首先以“盛夏的水果”为喻，指出形体美难以保持；然后举许多美人“有过放荡的青春”的例子从反面论证；最后观点：只有把美的形貌与美的德行结合起来，才是真正的美。师：这位同学回答比较完整，强调“本段”“反面”“归纳”三个词语的运用。师：根据我们刚才做题的步骤，试着总结一下论证思路的解题思路。生5：我认为解题思路是：先划分层次，再找出观点，再找出论证方法最后加上序数词。（师板书：分层次找观点辨方法套模式）（大屏幕出示：1.解题思路：分层次→找观点→辨方法→套模式2.常见答题形式：首先„„；接着„„；然后„„；最后„„。温馨提示：（一）明确文段观点。（二）结合文章具体内容，分析先说了什么，后说了什么。（三）明确论证方法。（四）明确论证的角度是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在理清层次的基础上加上“首先，接着，然后，其次，再次，最后”表示起承转合的序数词。建议：连词﹢论证方法﹢论据概括﹢观点）师：给大家1分钟的时间，牢记提示内容。四、学以致用师：掌握了方法，我们就要把它运用到实践中，下面来看这个语段。（出示“嫉妒不但害人，而且损己。”这一语段）演练场一嫉妒不但害人，而且损己。从心理上来分析，嫉妒犹如毒虫，常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败，把旁人的幸福看成自己的痛苦，整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱，无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问，这样的人生尚有何乐趣可言？更有甚者，读者熟知的“三国”故事，其中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极端并不多见，但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引起的不良行为，诸如造谣、诬陷和打击，更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗?要求：请简述本段的论证思路。(4分)师：要求：默读语段，先表上句子序号，准确划分层次，分析每层的内容，在导学案上写出本段的论证思路。(2名学生在黑板上展示。)（教师巡视台下学生练习