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丰乐寄宿制小学开展第二课堂汇报材料（5篇范文）

第一篇：丰乐寄宿制小学开展第二课堂汇报材料丰乐寄宿制小学开展第二课堂活动的几点做法课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。经过一年的实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。一、学校领导转变观念，高度重视第二课堂活动的开展，把第二课堂活动的开展列入到学校的议事日程。我校各级领导很重视第二课堂工作，一把手校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。难以适应日新月异的新技术革命的挑战和社会建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道，是张扬学生个性特长的主阵地，是提高学生能力的舞台。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，借本年度甘肃省文明办乡村少年宫项目的建设和实施的东风，在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给予了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我们对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，严格按照民乐县教育体育局的有关文件精神，把学生的活动内容纳入到正常的教育教学中来，在保证学生每天一小时的阳光体育运动之外，每天早晨利用十分钟的时间进行以《德道经》和校本教材为主要内容的经典诵读活动，利用每周星期一和星期三的综合活动时间进行师生的读书与写字的练习，利用星期二下午的综合活动时间进行兴趣小组活动。为了使第二课堂活动顺利开展，给活动提供活动场地，我们是大费周折，几经折腾，从教学楼改到平房，从平房换到教学楼，为了争取乡村少年宫的项目资金，又将学生的教室从一楼搬到二三楼进行上课，专门把一楼设成了活动的主阵地，先后布置了舞蹈室、图书室、阅览室、科技劳作室、音乐教室、美术教室和琴室，并花费了大量的资金进行了装璜布置。尽管如此，随着乡村少年宫项目器材的配置，现在还有葫芦丝、口风琴和口琴还没有专门的教室进行活动，采用了一室多用的方式，把这几个活动场所放到了其它教室或者是功能室中。四、配备充足的活动器材是开展各项活动的物质条件。为了使各项活动能够顺利开展，在全省两基验收配发的器材的基础上，学校花用资金进行了艺术类器材的购置，但还远远不能满足各项活动的开展，学校又通过各种渠道争取到了乡村少年宫项目，争取资金20万元，填补了艺术器材的不足，并且新购置了空竹、口风琴等艺术器材，使得各项活动能够正常顺利开展。五、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要，也是第二课堂活动延续性的需要。我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。教导处、政教处和少先队大队部有专人负责督促、协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。本学年，我校根据民乐县教育体育局的文件精神，结合学校的实际情况，对原来的第二课堂活动进行了调整，确定了以营造书香校园为主的第二课堂活动内容与发张学生个性特长和兴趣爱好的兴趣小组活动，各班设立了图书角，由教师推荐，学生自主购买的图书在班级中共享。针对阅读活动，各班级设置了专门的读书笔记，读书卡。并对学生的读书活动以读书小博士等多个等