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中职学校教师素质提高的有效途径（共5篇）

第一篇：中职学校教师素质提高的有效途径中职学校教师素质提高的有效途径武汉市黄陂区职业技术学校刘伟平胡锦涛总书记在对教师谈话中明确提出：广大教育工作者要“沉下心来教书，静下心来育人”，这既说明教师职业的特殊性，同时也是对目前形势下教师提出的新要求，即要像人民教育家陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，沉下心来搞教育，少点浮躁，多些耐心，保持宁静平和的心态去教书育人，那么我们的教育一定会积小步为一大步，学生也会在爱的雨露中潜移默化长成参天大树，成为国家的栋梁之才。美国著名的教育家吉偌特博士说过这样一段话：“在学校当了若干年的教师之后，我得到一个令人惶恐的结论——教育的成功与失败，我是决定性的因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介，我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。”由此可见，教师的作用在学校教育中有多么大。职业学校的学生绝大多数是普通教育的落伍者，备受歧视，更需要我们教师的关爱和细心的呵护。如果学校教师队伍整体素质高，名师、学科带头人多，在本市本区有较大影响力;专业课教师队伍阵容整齐，特别是“双师型”的教师技能业务突出，在市场中叫得响，那么学校就不愁质量上不去，学生就会踊跃来职校报名求学。因此，提高职业学校教师队伍的整体素质，是各学校发展过程中必须高度重视的问题。中职学校教师素质提高的有效途径是：以创新学校管理机制为立足点，通过激活机制，创建学习的平台、教师人本管理平台、柔性评价平台等切实可行的措施加大师资队伍建设。一、创新办学观念，队伍建设抓关键改革创新，思想必先行。职校的发展教学质量、声誉是关键，有了扎实过硬的教育教学质量，毕业生的升学和就业水平就高；有了很好教育教学管理机制，教职工拼搏进取，学校内部团结和谐，学生学习生活丰富多彩，校园安全、社区安定，学校就会在社会中树立良好的声誉，在老百姓中形成不错的口碑，就像“酒好不怕巷子深”一样，不愁学生不到职校来就读，不愁家长不放心把孩子送到学校学习专业技能。而要取得良好的教育教学质量和获得优良的社会声誉，没有明确的办学理念和一支优良的教师队伍是不行的。一位优秀的校长就是一所好学校，这主要指校长的办学理念和人格魅力对学校发展的领引作用；同样有一支团结拼搏，积极进取，与时俱进的教职工队伍对教育教学质量的提高取着至关重要的作用，因此必须很抓三支队伍建设，形成强有力的务实进取有作为的战斗群体。一是管理队伍建设。要狠抓学校班子及中层管理干部队伍建设，完善制度、依法治校，保证每项工作有章可循，执法必严、违法必究，政令畅通，要加强民主管理，建立健全的民主管理体制，形成一支勤政、团结、高效、守纪的管理干部队伍。二是班主任队伍建设。要加大班主任管理力度，制定班主任管理条例，每一个职校人必须时刻准备着担任班主任，担任班主任的教师必须按要求勤奋工作，不是谁想当就当，不想当就可以不当，真正把班主任队伍建设作为学校基层管理的核心来抓，要创造条件让教职工乐于当班主任，让他们认识到我很辛苦，但我很重要，我很光荣，让班主任和学校共同进步、一起腾飞。三是教师队伍特别是专业教师队伍的建设。制定教师队伍建设规划和方案，每年有专项经费，重点支持教师水平的提高和“双师型”教师队伍建设。要进一步推进“科学管理、有效教学”集中教研工作机制，逐步完善教师绩效管理制度，大力开展各种形式的教育教学比武练兵活动，提高教师的教育教学水平；学校专业教学实验实训条件差不怕，有经费就可以解决，而教师队伍特别是专业教师队伍的建设则是制约着我们专业教学、专业发展的瓶颈，要采取切实可行的措施，加大专业师资特别是“双师型”教师队伍的建设。二、创建学习的平台，海阔天空凭君舞（一）、建设学习型组织，促进教师主动发展多年的教育教学实践使我们深知，优美的校园生活是学生一生最值得留念的地方，是学生良好品德形成、知识提升、技能拓展，身体康健的理想家园。优美的校园必须是学习型的校园，每个教师都是学习团队中的一员，都有发展，成长及提升创造的能力。为此，一定要十分注重教师的学习，把学习变成教职工生活的必须，学校要制定教职工定期学习制度，每学期拨出专用经费给教师买几本教育前沿思想的书，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、北师大肖川博士的《教育的理想与信念》，教育部编《素质教育观点学习提要》、市教育局编写的教师心理自助手册《心灵绿荫》、魏书生、李镇西等教育名家的教育专著等，由各教研组认真组织学习、讨论，每人写读书心得或教学随笔，鼓励教师多读书、多看报，促进教师主动发展，并对教师提出硬性要求，要求每个教师每学期要完成三份教学随笔或专业论文，每个教研组每年要有3――5篇论文在各级刊物发表，每月要有2――3篇文章送校报；借鉴央视“百家讲坛”的做法，每月