中职 广告心理学教学大纲.docx

中职广告心理学教学大纲

第一篇：中职广告心理学教学大纲“广告心理学”课程教学大纲第一部分大纲说明1、课程性质与基本教学内容广告心理学课程是计算机应用（高级）专业基础必修课，于第二学年开课。广告心理学是广告专业的基础课程。它是心理学与广告学的融合，对学员系统地讲授广告心理学的基础理论和基本知识，使学员了解和掌握有关的基本概念和知识，为学员学习广告专业其他广告专业的课程奠定基础。广告心理学课程力求紧密联系广告实际实际，反映国内外广告心理学研究的最新成果。2、基本教学要求科学的广告术是依照心理学法则的。该课程的学习还将为广告专业的其他课程和技能的培训打下必要的心理学基础。通过本课程的学习，初步掌握广告心理学的基本知识和心理量的测评方法。教学目标和教学要求是：1.了解心理与脑的唯物关系以及人脑对客观现实反映的能动性，•进而培养辩证唯物主义观点，增强抵御机械唯物主义和各种各样的唯心主义和各种各样的唯心主义对心理曲解的能力。2.初步了解有关广告领域的各种心理活动的表现形式、规律和特点，并初步运用于广告实践。3.初步熟悉心理量的测评方法和简单变量处理。第二部分教学内容和教学要求第一章绪论理解：第一节中心理的科学观；心理与脑的机能；心理是客观现实的反映；心理过程与个性心理特征第二节中广告对消费行为的作用；广告对消费者购买行为的影响第三节中AIDA说了解：共页广告心理学第一节图形与语言信息加工的脑机制第二节发展简史第三节现有互联网络的传播方式和模式、互联网络作为广告媒体的优点第四节互动媒体及其特点重点：广告对消费行为的作用难点：实验设计第二章广告（心理学）常用的统计概念理解：第一节中随机变量和变量类型（命名，顺序，等距，比率变量）；总体、样本和个体；次数分布和概率分布第五节中假设检验的基本概念了解：第一节中描述统计和推论统计第四节中质与量相关；积差相关；等级相关第五节中平均数的显著性检验；平均数差异的显著性检验；总体相关系数的显著性检验运用：第二节集中趋势的度量第三节离中趋势的度量重点：概率分布，描述统计的基本内容与各种统计量的分布难点：差异显著性检验第三章广告心理研究与心理效应测评了解：第二节考察广告心理效果的客观指标运用：第一节广告心理的研究方法第三节广告心理效果的评定方法重点：掌握几种研究方法（多级估量法及其计算除外）难点：心理量表的类型与制作第四章广告吸引力的注意策略共页广告心理学了解：第一节中消费者面临的广告刺激第二节中注意的意识（努力）水平第五节悬念广告与定向活动理解：第一节中注意的集中指向特性；吸引力是广告的手段，而不是目的；第二节中注意广告信息的一般动机；第三节中广告中人物模特儿的注意效果；广告画中人物模特儿的负效果；“性”广告中的吸引与传播第四节注意的刺激特征及其广告策略重点：注意信息的动机了解：第五节广告传播中的误解及其对策理解：第一节广告的信息传播知觉基础第二节知觉特性与主体因素的影响第三节知觉活动（规律）对广告设计的启示重点：知觉活动的规律与特性及其对广告设计的启示难点：知觉过程及其制约因素第六章广告信息传播的记忆策略理解：第一节学习理论第二节学习特点与广告重复策略第三节中的记忆系统；短时记忆量的研究运用：第三节中的如何提高记忆的信息量重点：学习与记忆活动的特点，第七章广告创意中的想象与心理策略理解：第一节广告构思中的形象创造第二节中的联觉是怎样的心理现象共页广告心理学第三节中的联想与联想律；联想在广告中的运用运用：第四节认知策略在广告设计中的运用重点：理解本章的基本概念（表象、联想律、联觉）第八章认牌心理与名牌创建了解：第二节品牌设计与受众的心理反映理解：第一节认牌心理第三节商标忠诚性及其市场策略第四节名牌的创建与消费者的行为特征重点：认牌心理的形成与发展；对商品的关注特性难点：品牌形象的核心价值观第九章广告说服及其理论了解：第二节中的ELM模型的验证第四节中的误导性广告的分析；克服误导性广告的对策理解：第一节说服的心理实质第二节中的精细加工可能性模型第三节中的说服的传播模型；广告说服；修正失实广告的作用重点：理解ELM模型和广告的传播说服要点难点：ELM模型第十章广告的理性诉求了解：第四节理性诉求的广告示例理解：第二节中什么是广告的理性诉求；消费者的需要与广告诉求策略第三节理性广告的说服及影响其效果的因素运用：第一节广告的理性诉求及其独特销售点（USP）理论重点：USP理论及其运用共页广告心理学第十一章广告的情感诉求了解：第四节网络理论与情感诉求理解：第一节情绪和情感第二节情感与说服运用：第三节广告诉求中常见的情感维度第五节广告元素的情感诉求重点：情感性广告对说服的作用难点：对广告（情感）反应的模型第十二章名人广告及其制约因素的实验研究理解：全章内容重点：制约名人广告的主要因素难点：名人广告制约因素的实证研究第十三