丽春中学健康教育幸福师生建设方案.docx

丽春中学健康教育幸福师生建设方案

第一篇：丽春中学健康教育幸福师生建设方案彭州市丽春中学“健康学校·幸福师生”建设工作方案一、指导思想以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十八大有关精神，根据彭州市委和市政府关于《“健康彭州·幸福人民”行动计划（2011——2015年）》要求，以“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办促进人民幸福的教育”为宗旨，以创建民主、文明、健康、和谐幸福校园为重点，以追求幸福为目的，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面。二、目标任务（一）目标：创人民满意学校，建和谐幸福校园。以活动为载体，促进学校干群关系、师生关系融洽和谐，学校发展充满生机活力，文明程度明显提高，全校逐步形成各尽其能、各得其所、和谐相处的良好局面。（二）任务：加强学生健康教育，确保学生健康知识知晓率100%；保障学生每天一小时校园体育锻炼不打折扣，推进学生体能体质不断增强；全面推进素质教育，提高综合素质；提高教师能力，让教师幸福工作。三、具体措施：（一）让教师幸福地成长1、关注教师专业成长，提升治教执教能力。第一，学习提升增内涵。读六种书，提升一种技能，每一位教师要各读一本专门为中小学生写的书和中小学生写的书、教育专著和教育期刊、人文书籍、读法律法规、读课程标准及解读、读教育理论，应用现代信息技术的技能。学校设立“教师书吧”，提供一个温馨的家园，营造一个人文的校园环境。第二，榜样引路强师德。采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习观看全国优秀名师的专题讲座，邀请名师、心理学专家作讲座；组织师德演讲比赛和当下教育观、教师观、成绩观的研讨活动，评选学校师德标兵„„通过一系列的活动，让教师在看待工作时有了新的角度，帮助教师找到职业幸福感，在奉献的同时推动自身的成长，获取成功的愉悦。第三，专家引领享学术。学校为教师提供更多与专家“零距离”接触的机会；学校聘请名师来校指导；并经常市教研室、督导室专家来校作讲座、指导。通过与专家的互动，教师们快捷地找到解决教学问题的方法，使学校教师有了更开阔的眼界和更高远的追求。第四，搭建平台促提升。鼓励教师积极参加远程培训及各级各类的骨干教师培训，组织开展各类业务技能的竞赛活动，如青年教师论坛、课堂教学比武、说课比赛、优秀论文评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比、最佳教案、最佳试卷评比等活动，借助优质课和教坛新秀评比平台，在多次的磨课、听课、评课过程中促进教师业务技能与水平的提高。引导教师制定个人发展规划，年轻教师还要制定个人成长计划，力求三十岁成才、四十岁成名、五十岁成教育家的教师成长工程。定期开展教师“师能”培训、青年教师“上套”、名师“帮扶”工作；积极开展教师学科基本功、教学技能比赛活动；积极开展城乡互助共同体教学研讨活动等。通过这些活动，提升教师专业素质，提高教师教育教学水平，助推教师成长，让教师享受成长和收获教育成果带来的喜悦和幸福。2、关注教师身心健康，提升教师幸福指数（1）关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件。学校为一线教师准备好必备的办公及教学用品，调控好班班通教师的使用，为教师提供足够的学习资料，为教师提供休息宿舍等，以良好的绿色、低碳、环保的工作环境和条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学的自豪感和荣誉感。（2）关心教职工的精神需求，关注教师的心理健康。给予教师充分的信任，赋予教师更多的责任，尊重教师的自主权，开诚布公，学校利用教代会、工会，让教师表达对学校工作的意见与建议，让教师行使当家作主的权力；每年都邀请知名学者、专家、心理咨询师等到学校开展各类讲座、心理辅导等活动，缓解教师紧张的工作压力，调节教育教学气氛，让教师的精神张弛有度，进一步调动教职工的积极性，形成爱岗敬业、忘我工作的良好风气，营造团结和谐、积极进取的良好氛围。（3）关注教师身体健康。结合学校工作实际，每年都开展教师健康体检活动，让教职工按时接受身体检查，对疾病早发现，早治疗，早康复；结合学生大课间活动，为教师配备羽毛球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈等健身器材，组织师生参加篮球赛、乒乓球赛、教师趣味赛、教职工文艺表演大赛等丰富多彩的文体活动，鼓励教师在工作之余积极参加体育运动，打造健康体魄。（4）开展教师救助帮扶活动。学校定期对困难教师进行摸底排查，对家庭生活困难的教师开展救助帮扶活动，为教师子女上学、教师居住、赡养老人、教师家属就业等问题出力献策，改善教师生活条件，解除教师后顾之忧，温暖教师心灵。（二）让学生健康幸福成长1、快乐德育——提升学生品质，促进学生全面发展学校确立了“让学生在自主体验中快乐、在快乐中发展”的德育工作理念，把德育活动作为“一种充满生命体验与生命关怀、富于生命活力的教学活动”，做到“月月有活动，周周有节目，天