义务教育现代化达标骨干教师汇报材料.docx

义务教育现代化达标骨干教师汇报材料

第一篇：义务教育现代化达标骨干教师汇报材料骨干教师汇报材料蓟县穿芳峪乡果香峪中心小学韩艳侠尊敬的各位评委：大家好！我叫韩艳侠，是蓟县尤古庄镇中心小学县级骨干教师，现将我是如何做好学科带头人的工作汇报如下：一、让骨干教师成为引领人我在日常工作中围绕“天天有自信，日日在提高”这一办学理念，不断学习，不断进取，在出色完成学校各项工作的同时，充分发挥着骨干教师的引领作用，带领周围教师开展教育教学改革。我与青年教师任海兵结成师徒关系，在开学初签订协议，然后共同制定活动计划，按照计划，师徒共同备课，互相听课，课后师徒互评、反思，开展形式多样的教学改革活动，经过师徒的共同努力，任海兵老师从各方面都有所提高，尤其是课堂教学有了很大进步，他的体育课在双优课评选中获镇级一等奖，课余时间我与蒋丽莉王海菊老师共同探讨教学理念，蒋丽莉和王海菊老师的几篇论文分别获得市、县级奖励。作为骨干教师我积极参加外出培训学习，每次回来后都将学习内容结合自己的体会做专题讲座，为本校教师带回了新的教育教学理念。在每学期都举行的骨干教师报告会中，我先后做了《浅谈小学活动课中教师角色的转变》和《向着更高的目标前进》的报告，都收到了非常好的效果。二、让骨干教师成为示范者学校每学期都开展课堂教学开放周活动，我遵循学校四环节教学模式，认真备课，精心上课，在全镇范围内先后做了《唯一的听众》、《只有一个地球》、科学课《电磁铁》、《建高塔》等展示课，课后与老师共同交流，做好教学反思工作。在“共上一节电教课”活动中，我讲的《只有一个地球》一课受到了领导和老师们的好评，做成教学活动录像观摩课，科学课《电磁铁》在镇双优课中展示，并获镇级一等奖。我撰写的《语文教学与创造力的培养》等10余篇论文获县级奖励。10年5月我在天津市第三届小学语文教师教学基本功竞赛中获市级三等奖。10年8月参加了中小学教师科学学科培训并已结业。课余时间我带领学校七位青年骨干教师一起进行县级立项课题《在学科教学中转变学生学习方式的研究》我们一起探讨教学方法，互相听课评课，总结经验，通过我们的努力我们的课题已结题并获县级二等奖。三、让骨干教师与大家共成长我认为骨干教师的作用绝不是仅限于个人的发展与成功，应突出地表现在能够带领全校教师团队追求共同的价值观，坚持共同发展，共同成功。骨干教师的作用就在于能够在教学领域内，造就一支优秀的教师队伍，提高全校的教学水平，我校教师通过研修学习，业务素质蒸蒸日上。今后我将在学校领导的关注与支持下，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于骨干教师的光荣称号！请各位评委予以指正，谢谢大家骨干教师汇报材料尤古庄镇中心小学魏素梅第二篇：义务教育现代化达标教师汇报材料[模版]提高教师业务能力，探索高效教学方法各位领导、各位专家：大家上午好！我汇报的题目是《提高教师业务能力，探索高效教学方法》。随着课程改革的不断深入，我们在总结和思考以往改革成果的基础上，提出了“向40分钟要质量”的口号，具体的做法是：一、抓常规管理，规范教学过程1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，严禁教师挤占考查学科课时和私自调课，以保证学生受教育的全面性。2、制定了《下仓镇小教学常规管理制度》，定期检查与随机抽查相结合，对教师的备课、上课等情况进行检查，以促进教学过程的规范化。3、关注常态课堂，加强过程性管理。学校领导经常深入一线听推门课，通过听课发现问题，及时反馈交换意见，帮助和督促教师不断提课堂高教学水平。二、抓业务学习，更新教育理念1、深入学习课程标准，树立正确的人才观和质量观，让教师牢记“为学生的终身发展奠定基础”的办学目标，将学生的发展做为教学活动的出发点和归宿，构建民主和谐的师生关系。要求教师在教学中不是如何讲好课，而是如何组织学生参与到教学中来，引导学生主动学习、互助学习、探究学习，参与课堂评价，把学习过程向课外延伸。2、采取走出去、请进来的办法，为教师提供学习、培训机会，我们先后聘请了县教研室的杨永和、刘永付、杜俊成、周建文、孟桂君等来我校对教师的课堂教学进行指导，选派骨干教师到市里、县里、先进校听课学习，鼓励教师积极参加各种业务培训，以拓宽其视野，促进教师解放思想，更新教育观念。三、抓研究实践，探索高效教学1、以教育科研为引领，促进教师专业发展。学校于2006年至2009年承担了“十一五”县级科研立项课题“小学生学习方法的研究与指导”和“学生学习兴趣的起源、发展和培养的研究”，2008年第四周期县级骨干教师刘学剑又承担了县级科研立项课题“学习习惯的培养研究”，现已全部题。学校在研究基础上，推出了《下仓镇小课堂教学评价标准》，并发至全体教师手中，用以指导课堂教学。2、以校本教研为依托，构建以学生为主体的课堂教学模式。围绕高效教学的研究，我们从教材分析、教学