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乐高培训机构教学模式（推荐阅读）

第一篇：乐高培训机构教学模式乐高培训机构教学模式自由：泊思地机器人培训开放式的教学，激发孩子的创造力，尊重孩子的想法，没有死记硬背、没有囫囵吞枣。孩子的天性能得到充分的发展，孩子的潜能能得到科学的引导。自由的乐高，通往真理的路，不止一条!流畅：太过简单使人感到无聊，超前的难度会产生放弃。这是一个“流畅”的环境，不多不少、不偏不倚、适中的难度，合适的挑战，是孩子自始至终处于“流畅状态”，彻底激发他们的好奇心和求知欲，享受学习的乐趣。个性：泊思地机器人培训6块乐高，可以做出一只小鸭子。但孩子们的想象力能赋予它们不一样的生命，每一只形状各异的小鸭子都代表了每个孩子独有的个性，他们每一个都是正确的，模块的组装，个性的碰撞。彼此的交流从一块乐高积木开始。灵活：泊思地机器人培训9亿1510万3765个可能蕴藏在仅仅6个八点同色的乐高基本模块之中，乐高模块不是成品的玩具，无限可能的素材中蕴含了强大的灵活性。给我六块乐高，我能创造一个世界！泊思地机器人培训有很多家长不明白乐高课程到底是什么样的课程，是不是跟乐高玩具是一样的？我可以告诉家长，乐高课程并非乐高积木，乐高积木可以在市面上买到，但乐高课程则需要专业的乐高老师讲解并带领孩子在乐高世界里快乐的玩耍，老师通过给孩子布置统一的任务，让孩子搭建出不同的模型。下面我们一起来看看学习乐高课程的好处：第一：乐高课程用的是专门的乐高教具，不是玩具柜台的玩具，虽然看上去也是塑料积木块，但其实有特别的设计意义，用这些教具，可以搭出千变万化的东西，到高阶的课程时候，还有类似单片机的小处理器，声光电等多种传感器以及配套的图形化软件，可以编程，搭建机器人，做复杂的活动。不像玩具，一般一盒只有一两种玩法，搭完就完了，不太好创新。第二：乐高课程是集合一些教育专家共同开发的课程，不仅仅是搭建，而是让孩子在玩中学习很多知识，比如杠杆，齿轮，加速度，风能，电能，太阳能等等，可以说每门课都有不同的知识点，循序渐进的让孩子加深理解。这种学习方法，肯定比课堂上单纯的讲，来的更生动和直观。第三：乐高还有很多国际性竞赛，学习到一定阶段，程度好的孩子是有机会参加的，而且这样的国际比赛绝对锻炼了孩子的创造力，思维能力和团队协作能力。第二篇：怎么选择乐高机器人培训机构？怎么选择乐高机器人培训机构？乐高EV3机器人课程是适合6—11周岁儿童作为机器人编程入门的课程，所以不少家长为没有机器人基础的小朋友选择此门课程，同时也想通过乐高EV3机器人的相关比赛为孩子的未来升学、出国留学加分。那么家长该如何选择机器人培训中心呢？专家认为，乐高EV3课程不仅需要激发孩子的学习兴趣，提升孩子的技能，更重要的是让孩子学会自主学习、独立解决问题。一堂优质的EV3机器人课程分四个阶段让孩子充分体验到学习EV3机器人的乐趣，同时还培养孩子缜密的逻辑思维习惯。第一阶段，让孩子熟悉乐高各组件种类及作用，了解机器人的几何机构，并在搭建的过程中学习传动、稳定等稳定性原理。第二阶段，在搭建的过程中加入孩子自我创造性的设计元素。第三，模块化编程，贴合孩子的思维从具象到抽象的规律，让孩子自己搭建的机器人动起来。第四，通过对程序结构、传感器模块的灵活运用，对EV3程序的深入学习，让EV3机器人完成各种任务。在发达国家，他们的学校、家长都将乐高的学习作为教育孩子、陪伴孩子成长的好伙伴，EV3是乐高第三代机器人，升级换代的乐高EV3机器人拥有强大的存储空间，也更加的智能化，解决玩旧版乐高时的种种问题。而泊思地的乐高EV3课程是由乐高教研团队潜心研发，为6—11岁的孩子量身制作的课程，从设计、构建、编程出发，结合EV3强大的功能与多变性，让孩子的注意力被吸引，从而爱上乐高。第三篇：乐高4C课堂模式乐高4C课堂模式1、教师将学生已有的知识、兴趣与课标、知识点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题解决方案寻找者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们开始动手之前探索各种想法。他们的好奇心被唤醒，挑战就在他们可解决的范围内。2、每一个乐高挑战任务都包含一个建构活动。当孩子们建构现实或虚拟世界中的物体时，他们同时在脑海中建构知识3、在反思阶段，让学生拥有回顾与反思知识建构过程的机会。学生在教师引导下进行反思，思考他们建构了什么，以及他们在建构和探索中发现了什么。教师应该对反思过程提供帮助，鼓励学生有意识地思考在建构阶段完成的成果、遇到的困难、解决的办法、获得的领悟。因此，反思阶段是一个思考的过程，它常常发生在学生小组一起回顾、描述建构阶段经历的时候。教师在这里扮演的角色非常关键，他们要帮助和确保提出的问题（教师或学生提出的问题）是能够促进学生思考和表达的，进而促进学生对知识的吸收。4、每一个乐高课堂都以一个新任务的提出