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二1难忘夏天

第一篇：二1难忘夏天1．难忘夏天教材分析小朋友通常是在暑假里度过一个个夏天的。这节课学生通过回忆在这个炎热的夏天做过的一些趣事，表述自己的感受，用自己喜欢的方法和材料表现夏天。夏天是一个丰富多彩的季节。可以从引导学生从各方面来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃地气氛中作画。教学目的1．通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力2．培养和提高学生的表现力教学重点：通过表述和绘画,自由的表现夏天难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天教学准备：颜料、调色盘、画笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等教学过程：第一课时一、组织教学二、导入新课1．由教师谈话导入：小朋友们，你们暑假过得开心吗？(学生回忆自己的暑假生活，说一说在暑假中的一些趣事)请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2．揭示课题：对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。三、讲授新课1．回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。那么，在你眼里夏天是什么样的呢？1）在夏天，你看到些什么？2）在夏天，你听到些什么？3）在夏天，你吃到些什么？农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2．说说夏天的颜色你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪些颜色使人感觉凉爽？3．欣赏学生作品（书上）1）构图2）内容3）色彩四、布置学生作业，教师作巡回指导用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。五、课堂小结1．作业评价：指导学生自评互评，并说出自己独特的看法。2．教师小结：第二篇：难忘夏天美术教案(精选)二年级美术教案（上）第1课难忘夏天教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。教具准备：图片、水粉颜料、纸学具准备：水粉颜料、纸、油画棒教学过程：第一课时一、谈话导入1、谈话：小朋友们暑假过得快乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”二、讲授新课1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。（请小朋友们闭上眼睛）好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。同学们讨论一下，夏天里还有什么？a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2、说说夏天的颜色你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？3、欣赏书上的作品构图内容色彩三、学生作业，师巡回指导用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。四、课堂小结（1）作业评价指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（2）教师小结第二课时一、组织教学回忆上节课教学内容：有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。二、讲授新课1、猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?2、欣赏学生作品（书上）三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。三、学生作业，师巡回指导用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。四、课堂小结（3）作业评价指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（4）教师小结第三篇：难忘的夏天读后感达‧芬奇密码读后感每一个自我，都是神的创造。——约翰‧艾克里斯爵士。很高兴能在能在很短的几天内看完《达‧芬奇密码》这本书，因为即使是用中文印刷，它也是厚厚的。尽管它是一部长篇小说，但它所叙述的，不过是一个夜晚发生的事罢了，而这一夜，却是决定了历史长河流动的方向。基督教问题在国外一直是个热点，这本书就是围绕宗教来展开它的故事的。深夜里，巴黎卢浮宫博物馆馆长被人枪杀，他死前最后的挣扎是用自己的身体摆出了达‧芬奇著名的画作《维特鲁威人》（就是“黄金分割比”那一幅）的模样，由此衍生出的一系列关于达‧芬奇画作的密码符号，从而揭示了一个被尘封千年的，一直由一个神秘组织守护的秘密。在曲折离奇的故事情节发展的同时，作者又用他深厚的知识底蕴使读者折服，其间每个人物的谈吐都是作者丰富知识的积累和浓厚的人生阅历的流露。读这本书，可以说让我对宗教以及基督与了更多的了解。书中的两大宗教组织——郇山隐修会和天主事工会为了一个秘密而互相争斗，那个秘密书中