二年级品德与生活上册《我是小小保洁员》教学设计.docx

二年级品德与生活上册《我是小小保洁员》教学设计

第一篇：二年级品德与生活上册《我是小小保洁员》教学设计《我是小小保洁员》教案设计人教版品德与生活二年级上册授课教师：蔡菲授课时间：2010年10月14日授课地点：果力完小二年级教室《我是小小保洁员》教案设计一、教学目标1、让学生知道如何保持教室清洁。2、提示学生结合自己班里的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待集体的事。3、让学生从点滴的小事中养成对集体负责的好习惯。二、教学重点、难点重点:让学生学会怎样学会保持教师清洁。难点：从点滴小事中，养成负责的习惯。三、教具准备：图片、盒子、模式一四、教学过程1、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“我是小小保洁员”的意识。二、视频播放，激发学生保洁意识1、让学生看看视频里的同学们是怎么表现的，课前与课后的鲜明对比说明了什么。学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到班里整洁考的不仅仅是值日生，而是要靠大家每一个人。2、小组讨论：怎样才能保持教室清洁？（生自由回答教师加以补充）三、结合课本中的插图进行教学1、铅笔屑要扔在„„2、不是我扔的纸，我„„（根据学生回答再作补充:为什么要这么做）3、粉笔掉在地上，我„„4、用完东西要„„用完东西快要放回原处，那我们应该怎样放才是正确的呢?老师手中有一些图片，同学们想一想，怎样放会更好!同桌之间讨论一下(扫把、垃圾桶、粉笔、粉笔盒、讲台)同学们有很多想法，请同学上来连一连。同学们做的很棒，以后我们打扫好卫生后就应该把这些东西放回原来的位置。四、活动装扮我们的教室1、每个人都动脑筋，怎样把我们的教室打扮的更漂亮？2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。小结：对了，除了要把我们教室装扮得漂亮以外，还要保持教室清洁。通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，为我们创造一个良好的学习环境，也希望大家能主动积极地参与到保洁劳动中去，教室随时都是干净的，桌椅随时都是整齐的，书柜随时都是漂亮的。大家都来保洁，让我们的教室更干净、更温暖好吗？课堂延伸：判断题1、小明扫完地后就把扫把随手扔在地上。（）2、课间休息时，丽丽发现课桌下有一张纸，她看见没人就把纸踢倒旁边的桌子底下。（）3、芳芳准备离开座位，可是却碰到桌了子，她立刻把桌子扶正了。（）五、板书设计我是小小保洁员值日生——打扫保洁员——保持教室、校园整洁靠的是每一个人第二篇：二年级上册《品德与生活》教学设计二年级品德教案第一单元我们的课余生活主题一多彩的课间生活教学目标体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。教学重点及难点初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。教学准备教师准备为学生选择活动的场地学生准备准备一些有趣的活动。教学时间三课时教学流程设计第一课时教学目标能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。教学重点及难点初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。教学准备能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果教师准备制定调查表学生准备想自己都喜欢那些有趣的活动。教学过程一你说我说“十分钟”引导学生介绍各自在课间里经常做的事情，针对有的学生喜欢户外运动，有的学生喜欢呆在教室里的情况，通过让喜欢户外运动的学生介绍各种有趣游戏的方式。激发那些喜欢呆在教室里的同学到户外活动的兴趣。也可用讨论的方式，让双方说说两种情况的利弊，帮助学生理解课间到户外运动对身心健康的重要性。针对二年级学生往往由于贪玩而忘记上厕所的现象，教师要引导学生养成下课后及时上厕所的习惯。二课间调查总动员引导学生以小组为单位，对全校同学的课间活动进行一次性调查，通过有目的的调查活动观察同学在课间做了那些活动，并指导学生填好调查表。在填写调查表的时候，可提示学生将看到的课间活动分类，并写清楚自己最喜欢的活动。指导学生在小组中要合理分工，有效利用课间进行调查，遵守学校的规范要求，不影响学校的正常秩序。三课间活动调查交流会在调查工作结束后，学生把各组的调查结果和全班同学进行交流，进行调