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二年级品生教案

第一篇：二年级品生教案“探索新型教学模式，建和谐高效课堂的研究”------二年级品生《遇到困难的时候》说课稿临港大张小学李本杰一、问题的提出本学期我们教办承担的科研课题是“探索新型教学模式，建和谐高效课堂的研究”。教学中，我们紧紧围绕这个课题进行教学。无论是教学目标的制定，还是活动课过程的设计，我们都围绕“高效”这个主题进行。让学生在有限的时间内，通过活动，最大限度的接受思想教育，感受教学的目标。二、课标分析品生课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童”本课的教学目标，能和品生课程中“具有良好品德和行为习惯，热爱生活”的目标相一致。三、教材内容分析：本单元的主题是“困难面前我不怕”，本单元共设“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题，主要让学生感悟到学习和生活中经常会各种各样的困难；再遇到困难的时候不胆怯，再遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。面对低年级的小学生，本科教学内容既源于儿童生活，又高于儿童生活，只有让学生充分体验什么是困难，遇到困难的心态究竟怎样，才能使其在生活中发展，在发展中生活。1、内容安排上，从学生的现实生活入手，选择贴近学生生活实际的人人熟悉的，有教育意义的内容。2、学法指导上，本单元充分体现了“孩子是学习的主体”这一思想，注重对其进行学习方法和学习策略的指导。四、学情分析：学生在学习生活中经常会遇到各种各样的困难，至于如何克服，如何面对，往往没有科学的指导，存在各种各样的想法，本课的重点是引导学生遇到困难时往正确的道路上走。帮助学生建立积极的生活态度，明确在学习、生活中遇到困难是难免的，关键是对待困难的态度。五、目标预设：1.知道学习中会遇到各种困难。2.懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。3.体验克服困难体验成功的乐趣，培养学生积上进的生活态度。六、活动建议（一）、活动准备：（学生准备）收集自己、同学或名人克服困难的小故事（教师准备）多媒体课件（二）、活动过程：一、创设情境，引入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友（出示图片），她的名字叫毛毛，快和她打个招呼吧！想不想听发生在她身上的一个小故事？2.（出示摔倒图片）师讲述毛毛学童车的故事:毛毛不会骑童车，看到别的小朋友骑着童车高兴地在院子里转来转去，她真是羡慕啊！于是，毛毛也开始学骑童车了，她真想早点儿学会呀！但坚持练习几天后，仍掌握不好平衡，总是摔倒，她不想练了。3.你们觉得毛毛学骑童车容易吗？学骑童车可真难哪！今天我们要交流的话题就是：遇到困难的时候（板书）齐读课题4.故事中的毛毛遇到了什么困难？遇到困难的时候她是怎么做的？5.同学们，作为毛毛的好朋友，你们快来帮帮他，告诉他该怎么做，是坚持呢，还是放弃？为什么？请说出你的理由。（出示课件）（你在学童车时遇到过这种情况吗，可以结合自己当时的心情谈一谈）6.看来，劝毛毛的意见有两种，说的理由都有一定的道理。但谁说得更有理呢？如果毛毛现在就放弃了，结果会怎样？所以，我们还是希望毛毛怎么做？那我们应该怎样劝劝毛毛呢？（出示图片）7.听了你们的话，毛毛鼓起了战胜困难的勇气，她天天坚持练习，现在终于学会骑童车了。（看录像）8.小结：看来困难并不可怕，只要我们想办法努力去解决，就一定能够战胜它。（板书：想办法—战胜困难）二、交流学习和生活中的困难1.在我们平时的的学习和生活中，你都遇到过哪些困难呢？遇到困难的时候，你是怎样做的呢？①（出示图片）引导学生看图和联系生活实际说。图一这个小朋友遇到了什么困难？你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？在学习（生活）中，你还遇到过哪些困难？你是怎么做的？图二（妈妈生病）这个小朋友遇到了什么困难？她是怎么做的？你家人生病的时候，你是怎么做的？②在困难面前，大部分同学都能坚持下来，有没有在困难面前放弃的情况？如果再遇到这种情况，你会怎么做？2.我知道同学们都喜欢看电视，你们从电视、电脑上知道我们国家遇到过哪些困难？（出示国家困难图片）3.小结：看来，困难真是无处不在啊！在困难面前，我们只有学会坚持，永不放弃，那才能成功！三、寻找学习榜样（古今中外、身边）1.在古今中外，有很多勇于战胜困难的人物故事，课前的时候，老师让大家通过各种方式搜集这样的故事，你们搜集到了吗？谁愿意把自己搜集到的故事讲给同学们听一听？2.指名讲故事，你的故事是从哪里搜集到的？表扬会学习。小结：同学们通过上网、读课外书、问别人、观察了解等方法了解了这么多勇于战胜困难的故事（看看缺少哪类）3.现在我们一起来看一看老师搜集的故事。(课件出示)4.了解了这么多战胜困难的故事，你现在最想对他们说什么呢？（