二年级上册数学《回家路上》教案.docx

二年级上册数学《回家路上》教案

第一篇：二年级上册数学《回家路上》教案二年级上册数学《回家路上》教案教学目标：、结合具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。教学重点、难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。型：新授教法、学法：自主学习、合作探究教学具准备：时安排：1时教学过程：一、讲故事，展现信息。同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。、仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？2、自己在下面练习说一说。3、同桌互相说一说。4、指名说。二、利用信息提出问题。、根据这幅图你能提出哪些数学问题？2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。船上有几只小动物？4×4=16（只）河里有多少条鱼？3×4=12（只）一共有多少只小鸟？×3=1（只）草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）岸上一共有多少只小动物？3×3=9（只）3、同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？三、运用信息解决问题。、小组为单位，合作解决。看哪个小组解决的问题最多。2、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？3、有没有不会解决的问题？4、同桌合作，你问我答。四、联系生活拓展应用。、基本应用。让学生独立完成“练一练”中的1~2题。（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）2、拓展应用。请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）五、走出堂，感受数学的价值。在我们生活中到处有数学，在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题。下后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。作业设计：书P413~4板书设计：回家路上（2～的乘法口诀的应用）第二篇：小学二年级数学《回家路上》教学设计《回家路上》教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。教学重、难点：重点：回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。教学用具：课件、圆片教学过程：一、复习巩固乘法口决1、课前青蛙歌曲、加强学生对1、2、4乘法口诀的记忆。2、口算二、情境演示、揭示课题1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上有些什么？能把你看到的情景讲给大家听吗？预测：各种动物没有排好队、没有按照一定顺序站队…….三、出示情景图、收集信息1、出示情景图让学生知道一定顺序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察。收集信息。学会收集信息的表达方法。2、提出问题（1）学生提出不同的问题。问题：1、船上一共有多少只猫？2、桥上一共有多少只狐狸？3、路上一共有多少只猴子？4、学校教学大楼上有多少扇窗户？5、树上一共有多少只小鸟？6、地上一共有多少朵花？7、一共有多少个松果？四、小组合作、解决提出的问题1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题1。2、在解决问题中不只是列出算式解答还要思考为什么要这样做？还要思考如果不会计算想什么办法解决？四、展示学生解决的问题1、学生展示汇报，注意引导学生利用数形结合图示来解决列式和可以利用加法进行计算的问题。×4=16（只）4+4+4+4+4=16四四十六个4相加3、找一找图中有哪些问题可以用2×6来解决？6个2连加和2个6连加都可以用乘法计算五、应用新知、描述具体问题：1、你问我答。互相提问题，写算式。2、完成书中的第3题和4题六、总结延伸，利用数学模型，应用回归生活。1、谈一谈你在本节课堂的收获以及评价自己在本堂课的表现。2、下课后，写一篇你在生活中利用乘法解决问题的日记第三篇：回家