二年级2017-2018年度下学期安全教案.docx

二年级2017-2018年度下学期安全教案

第一篇：二年级2017-2018年度下学期安全教案第八课你的文具和玩具安全吗？教学目的1.了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2.学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。3.养成良好的文具安全选择的习惯。教学过程一、学生活动——找文具1.找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2.学生汇报：（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动——文具分类1.将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2.汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？3.提问：从你的文具中，你知道了什么？4.质疑：关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动——文具的危害1.讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面2.学生活动——找找自己文具的毛病3.课件出示——小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4.小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5.讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6.学生汇报、交流7.提问：这节课，你知道了什么？第九课警惕病从口入一、教学目标：1.认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。2.能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。3.情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。二、教学过程：（一）谈话引入：1.“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3.不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5.防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6.禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。1.够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2.除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。（三）发生身体不适怎么办？1.立即停止食用可疑食品。2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四）小结：第十课预防常见传染病教学目标：1.引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。2.培养学生讲究环境卫生的良好习惯。3.了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。教学过程：一、谈话导入：二、常见的传染病：1.流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。2.沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。3.水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。4.细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。5.甲型H1N1流感：三、传染病的预防：1.预防流感：（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．（4）避免前往人群拥挤场所。（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。2.其他预防：（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，