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二年级质量分析

第一篇：二年级质量分析2005——2006学年度第二学期期末考试二年级语文质量分析一、基本情况分析本次考试参加人数37人,及格37人,及格率100％,优良率96.57％,本次成绩与整个中心小学其他学校相比成绩优良，特别是优良率高,所以成绩比较好.二、试卷分析本次试卷,试题符合本册教材所要求的教学内容,题量适度，难以程度适中。试题有字词的音、形、意，有阅读理解，有想象丰富的我会画、我会写。整套试卷体现了素质教育为宗旨的方针，既检验了学生的整体素质，又开阔了学生的视野，培养了学生的创新意识，是一套适合于二年级学生解答的试卷，也无超范围的题。三、卷面分析第一题：拼音大观园，有95％的同学做的比较好，对拼音和生字掌握的比较扎实，有5％的同学找不到音节。第二题：字词大排挡，有90％的同学做的比较好，对生字掌握的比较扎实，有个别学生出现了错误。第三题：句子展示屋，学生能按要求写出通顺的句子。第四题：阅读大比拼，有大部分同学能正确的按要求完成阅读题，有个别学生对题目不理解出现了错误。第六题：看图写话，有6％的同学不理解题意，不能按图意写作。四、整改措施1.根据试卷和卷面分析，就本班学生如何尽快提高学习成绩做一下计划：很抓基础知识，在平时课堂教学中从音、形、义、字、词、句抓起，力争学生在基础知识方面有新的突破。2.提高写话能力，在教学中要求学生用字组词，用词说完整的话，通过书面语言再表出来，从而培养学生的写作兴趣。3.做好培优补差工作，通过改进教学方法提高课堂教学效率，加强课外辅导，力争大面积提高教学质量。4.做好家访工作，进一步和家长取得联系，共同管理和教育学生。赵定庄小学宁德兴第二篇：质量分析2017二年级质量分析宏升中心小学董晓春结合上学期的考试成绩和学生的平时表现，分析学生在学习数学、语文方面存在的问题和改进措施。一、学生基本情况和成绩本班共有35人，男生17人，女生19人。期末考试成绩：语文平均分89.65，数学平均分88.48，语文优秀人数32人，数学优秀人数29人。二、语文方面出现的问题和改进措施。1、问题。试卷上出现的问题有：（1）学生书写的不够规范，不够整洁。（2）基础知识部分还有错误出现。（3）阅读分析能力不强，不明白题意。（4）写话不完整，语言组织不好，内容较少，错字多。（5）词语积累较少，不会运用。2、改进措施。（1）严格要求学生书写习惯，做到整洁，正确。想要让学生把字写好，我准备从识字、写字开始。首先让学生自学生字，把自己认识的挑出来，再来认识其它的。注重课堂上多种识字方法，努力做到当天生字当天清。写字时，让学生先观察，说出生字的特点，教师强调重点字和笔顺。学生练习写时都以比赛的形式，看谁写的好，写的最像书中字等形式，加强学生对写字的认真态度。同时，在每一次写作业、试卷时也要强调把字写好。对于写不好的学生利用自习课时间改正，并针对每个学生写字的特点提出明确要求。利用写字课指道学生写字，如何把字写漂亮。开展写字比赛，对学生的字进行表扬、点评、展览等形式调动学生的写字积极性。（2）加强听说读的能力。学生在听的方面较差，平时要让学生多听，例如给学生讲故事或让学生之间讲故事。听过之后要复述。还可以利用晨会、自习课等时间进行传话游戏等，吸引学生的兴趣。说话练习要在平时讲课中训练，让学生说完整话。也可以和听力训练结合。在平时要加强训练学生用词说话，课文中学习到的词语、句子都要记住。并且在早自习中，让学生完成填空或造句等练习。读的范围很广，内容也很多。最基本的就是读课文，本学期我要求学生必须把课文读熟。先回家读、课堂上读、自习课上读等。每一篇课文都要让学生读熟，有的课文还要会背诵。我采取小组内评比读，教师抽查读，读得好的同学给奖励。（3）重视积累和运用。积累词语不仅仅是课本上的，还有平时看到的、听到的。结合学校的诵读经典的要求我们这学期继续背诵《笠翁对韵》和唐诗词等。每天利用晨会，自习课的时间来读背，定期检查。课本中的词语或句子也要让学生积累起来，利用自习课时间进行背诵。（4）加强阅读写话训练，培养学生的分析能力。阅读是语文教学中的重点，也是难点。我给学生设计了一些阅读练习题，从易到难。每一篇都要领着学生按要求做，先读几遍，看题目要求，再做习题。当学生你能够按要求去做时，再放手让学生去自己做。我觉得语文课本中的每一篇课文，也是一项阅读训练，先让学生自读自做课后习题，教师在根据学生的回答或理解程度来指导，再次学习。写作练习是在平时中就要训练，可以给学生一些题材让学生练习写，也可以结合特殊的节日来写。例如：在三八节，让学生写妈妈对你的照顾。在六一，让学生写一些我怎样过得六一等。写完后，让学生读一读，改一改，评一评。对写得特别好的，要收集起来，让其他学生欣赏。三、数学方面出现的问题和改进措施。1、问题。（1）学生对做过