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二年级综合课教案

第一篇：二年级综合课教案二年级综合课教案第一课时自我保护教学目标认知：1、使学生知道《未成年人保护法》是国家专门为保护未成年人而制订的一项法律。2、使学生懂得除了接受父母和监护人的保护以外，还要学会自我保护。能力：学会一些自我保护的能力。情感：克服娇气的毛病，遇事冷静，培养自我保护的法律意识。教学重点：使学生懂得除了接受父母和监护人的保护以外，还要学会自我保护，《未成年人保护法》就是我们自卫的武器。教学难点：学生年龄小对《未》法条文不容易理解；对怎样运用法律手段来保护自己更是一无所知。教学过程：一、了解《未成年人保护法》1、说一说：在生活中谁可以保护你？（爸爸、妈妈、老师、警察…）2、想一想：以下想法对吗？（1）我们在家里有父母照顾，在学校有老师保护，在社会上还有警察保护这就够了，不需要其它的保护了。（O）（2）虽然有他们照顾保护我们，但仍需要法律来保护和自我保护。（P）3、在书中找一找：这个保护你的法律是什么法？为什么要制定这个法？它能保护我们什么权益？（《未成年人保护法》；保护未成年人合法权益不受侵害，促进未成年人在品德、智力、体力等方面全面发展，培养成有理想、有道德、有文化有纪律的社会主义事业接班人；保护和保障未成年人身心、财产、和其他合法权益不受侵害。）4、说一说：未成年人指什么人？（十八岁以下）板书：十八岁以下5、看一看、听一听：（看书，教师读并讲解课本中节选的《未成年人保护法》的内容）6、在看听的过程中将不懂得提出来，教师给解答。如：溺婴弃婴--就是父母或其他人不想要这个婴儿，将刚出生的婴儿按在水盆里淹死，或者把她丢弃。隐匿、毁弃--将未成年人的信件藏起来，或撕毁、烧毁、丢弃。变相体罚--例如：罚学生做超体力的劳动或作业等。7、[出示多媒体]判断并说明理由：8、（1）我是他爸爸，我管孩子天经地义，我爱怎么管就怎么管，外人谁也管不着！（）（2）我家乡很贫穷，所以爸爸进城开了个小饭馆，也挣不了多少钱，他送我到咱们学校借读，说让我先念两年书，认识几个字就行了，等念完五年级就跟他去做买卖，挣钱要紧。（）（3）我们班转来一位新同学，天生残疾，走路得柱拐，手拿笔都比较困难，老师教育我们不要歧视他要帮助他，我们从没有瞧不起他，同学们都争着帮他，跟他一起玩耍，他说在我们集体中特别开心。（）（4）有一个同学由于上美术课没带用具，老师罚他在操场上跑了一节课，让他长记性。（）（5）上课时王强经常不听讲，还影响别的同学听讲，老师气极了，给王强拉到讲台前，当着全班同学的面，打了王强两个大耳光，还说他不要脸，我们都吓坏了。（）（6）我的同学给我来信了，我妈妈在我回来之前就先看了，我告诉她这是违法的，她说：小孩子家跟我谈什么法，我是你妈妈，我这是关心你。（）答案：（1）错！教育孩子应该，但如果有损于未成年人的身心健康，构成了一定的伤害，就触及了法律，《未成年人保护法》规定不得虐待、遗弃未成年人。（2）错！《未成年人保护法》规定父母或其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。（3）对！（4）错！这种行为属于变相体罚行为。（5）错！这种属于体罚行为，侮辱了未成年人的人格，对未成年人的身心健康会产生不利的影响。（6）错！《未成年人保护法》规定：对未成年人的信件，任何组织或个人不得开拆。8、小结：《未》法就是对未成年人的生存权、受教育权、人格权以及隐私权，国家、社会学校和家庭处处都在保护我们未成年人。我们除了接受保护之外，还要学会自我保护，特别是学会用法律来保护自己的合法权益。板书：课题：自我保护第二篇：二年级综合课教案2007－2008学年第二学期徐信小学四年级综合课教案教者：张梅第一课时自我保护〖教学目标〗认知：1、使学生知道《未成年人保护法》是国家专门为保护未成年人而制订的一项法律。2、使学生懂得除了接受父母和监护人的保护以外，还要学会自我保护。能力：学会一些自我保护的能力。情感：克服娇气的毛病，遇事冷静，培养自我保护的法律意识。教学重点：使学生懂得除了接受父母和监护人的保护以外，还要学会自我保护，《未成年人保护法》就是我们自卫的武器。教学难点：学生年龄小对《未》法条文不容易理解；对怎样运用法律手段来保护自己更是一无所知。教学过程：一、了解《未成年人保护法》1、说一说：在生活中谁可以保护你？（爸爸、妈妈、老师、警察„）2、想一想：以下想法对吗？（1）我们在家里有父母照顾，在学校有老师保护，在社会上还有警察保护这就够了，不需要其它的保护了。（O）（2）虽然有他们照顾保护我们，但仍需要法律来保护和自我保护。（P）3、在书中找一找：这个保护你的法律是什么法？为什么要制定这个法？它能保护我们什么权益？（《未成年人保护法》；保护未成年人合法权益不受侵害，促进未成年人在品德、智力、体力等方面全面发展，培养成有理想、有道德、有文化有纪