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产品设计小结

第一篇：产品设计小结产品设计Ⅲ课程小结指导老师：张明春姓名：宋磊班级：工设2班学号：201010130205为期5周的产品设计课程结束了，在这个课程当中我们学习到了许多东西，在课堂上老师给我们诠释了一个全新的产品设计概念，定好自己的课题题目，接下来往自己的题目去调查和探究我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在思维导图课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。在这次设计过程中，体现出自己单独设计产品的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补玩具。在设计课程中，老师叫我们画出自己的方案草图，在制定方案的时候我们首先考虑产品的创新，其次是使用人群和产品的实用性等等。最后画出自己满意的草图给老师查看，在这期间我们不仅学习到了自己的设计不足的原因及常见的错误，同时也学到了其他同学的优缺点，可以弥补以后同样的错误。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了最后，我要感谢张老师的认真指导！第二篇：卫浴产品设计课程小结卫浴产品设计课程小结自从接触产业陶瓷这个专业，对于卫浴产品设计而言我们是经常接触的一门课程，起初我们只是对于卫浴产品的外观造型以及装饰进行设计的课程，这段时间的课程我们不仅仅着手于外观造型更注重卫浴产品的内部结构认识与设计。相对而言这几周的课都是挺重要的，因为卫浴产品的设计要考虑到产品的内部结构，因此在这几周的课中老师要求我们对于卫浴产品的结构进行了解和参考并给了我们一些关于卫浴产品的内部构造以及CAD尺寸图，在这几周的课程中我们学会了不少东西也认识到这门课的重要，大四毕业设计中这种课程的应用当然显而易见。产品的创意设计与开发与客户的沟通有着紧密的联系，因此在我们的设计中必须从市场调查与客户沟通交流了解使用人群的特点来结合自己的设计，其次结构设计关乎生产与制作，我们需要紧密联系工业上面的尺寸图，并结合实际来完成自己的卫浴产品结构的设计。5周的课还是挺快就结束的，在期间我们一直在完善自己的卫浴产品的成套设计，根据自己的设计元素来绘制效果图和尺寸图以及剖面构造，很快我们就完成了自己的设计。我想我们的设计路程还有很远，必须不间断的努力，用专业知识来武装自己相信，未来的产品设计将会多一份力量，在此感谢老师的耐心指导我们顺利完成作业。第三篇：产品设计课程小结产品设计课程小结班级：工设一班学号：201010130115姓名：季旭大学三年以来,学的有关于设计周边的,但是总结下来,产品设计一路走来是在锻炼自己不断完善,会虑到很多很小的细节.有一句话说,当你会注意细节的时候，你已经进步了.这阶段的专业课都是比较重要的课程，此次产品设计2与之前的产品设计1的课程也有着很多不同，本次课程的重点是要做创新设计，打破之前的形态语义与产品改良，整个课程下来，虽然课程不是很长，但是自己注意到了很多以前忽视掉的问题。注意观察，发现问题，有的放矢的做设计。身边不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。有目的的观察世界，用一双眼睛去思考，就会发现周围的事情有不同的变化。人性化设计的内涵人性化设计就是在考虑设计时，以人为中心展开的设计思考。在以人为中心的设计上。概念设计院校的“概念设计”实际上是开发设计创意的一种联系方式，是一种对未来产品形态的研究；其理念是超前的，形态是前卫的。形态是指事物在一定条件下的表现形式，产品创新为加速产品创新，概念设计自动化技术逐渐成为设计领域的研究热点之一。概念设计不仅决定着产品的质量、成本、性能、可靠性、安全性和环保性，而且产品的设计缺陷无法在后续过程中弥补。但是概念设计对设计人员的约束少，具有较大的创新空间，最能体现设计者的经验、智慧和创造性；因此，概念设计被认为是设计过程中最重要的、最关键的、最具创造性阶段。创新之后就是