人教新版小学英语六年级上册Lesson 14教学反思.docx

人教新版小学英语六年级上册Lesson14教学反思

第一篇：人教新版小学英语六年级上册Lesson14教学反思人教新版小学英语六年级上册Lesson14教学反思本课是在十三课的基础上继续学习和掌握如何运用英语询问和表达自己和他人的爱好和兴趣。在本课中能够使用核心句型，结合真实情景替换部分信息，通过游戏向别人介绍自己的爱好和兴趣。让学生在轻松有趣的氛围中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力，并且提供机会让学生听chant,集中感知字母组合au在单词中的发音规律，通过模仿，跟读，进一步熟悉读音规则，提高学生学习英语的兴趣。在教学中我多次用到小组合作以便提高学生小组合作的意识，使学生能主动地参与，并且体现了任务型的教学途径，通过解决问题达到学习的目的，及解决问题的愉悦促进学习热情，在此基础上培养学生形成积极向上，有益健康的兴趣和爱好。我能够较好地完成本节课的教学目标与内容，将兴趣教学贯穿始终。而应是每一个教学环节、内容和时期之内都要激发和培养学生的兴趣。简单的两个单词、两个句子不能满足学生的需要，因为我所面对的是六年级学生。因此要加入更多的信息内容，但方式一定要是学生们喜欢和感兴趣的。在学习“playtabletennis，playvolleyball，playbasketball，playfootball”这四个词组时，我从人人熟知的奥运会的场景入手来吸引学生。这样一开始就激发了学生的兴趣。为了使学生们的兴趣得以持续，在球类运动中，我运用了实物，让学生们在亲身体验运动所带来的乐趣中，完成对新知的学习和运用，并鼓励学生们应该多做锻炼，强身健体。此外还出现了多位大家所熟悉的著名运动员：张怡宁、姚明和足球运动员贝克汉姆。他们在赛场上的英姿，深深吸引了学生，使孩子们情不自禁地在一种相对真实的语境中运用所学的知识很自然地进行了相互交流。然后，在收藏展这个环节上，通过让学生展示其个人收藏的作品，继续鼓励每个学生都应该有更多有益的兴趣爱好。与此同时，展示的学生运用所学的语言，收获到的是学习的自信心与成就感。同样，老师的收藏对于学生们永远是神秘的，想探寻的。因此，根据他们的好奇心，在展示老师的收藏品环节中，又向学生介绍了一些新的知识，使课堂教学得以扩展。把学习本课后应完成的任务布置给学生：总结出自己所有的兴趣爱好，包括体育运动方面，收藏方面，以及其它方面，学生们自然对这样的任务热情很高，学生能在真实的生活中综合运用了语言知识，增强听、说、读、写等各方面的技能，收到了很好的效果。但在这节课的教学实践中，我也发现了一些有待改进和提高的地方，例如：在学生的小组展示环节中，由于时间关系，没能让更多的小组充分展示，无法给予更多的孩子有针对性的辅导，这需在今后的教学中予以注意。在新课程改革的今天，教师已不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识。总之，我相信在教学的道路上学会归纳和总结教学中的闪光点和不足，取长补短，一定会让我们的英语课堂更加光彩。第二篇：人教新版小学英语六年级上册Lesson13教学设计Lesson13教学设计一、Teachingaimsanddemands1.FourskillsWords:hobby,toy,stamp,candypaperSentence:What’syourhobby?Myhobbyiscollectingtoycars.2.情感目标：能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。二、Teachingmainpoints.Doyoulike„.?Ilike„..Doyouenjoy„.?Ienjoy„..I’minterestedin„„.What’syourhobby?Myhobbyis„.三、TeachingmethodsCommunication:task-based,listeningandspeaking,games四、TeachingaidsMulti-media,stamps,candypaper,toycars五、LessonType:Newlesson六、Teachingsteps:Step1.Warmingup1.问答游戏：Whichsportdoyoulike?让学生抢答，说对的同学可以得到一枚糖果作为奖赏。2.T:Ilikeplayingfootball.SoIcansaymyhobbyisplayingfootball.教师板书课题，并教学“hobby”一词Step2:Presentation1.问答T:Myhobbyisplayingfootball.What’syourhobby?Doyoulikeplayingfootball?引导学生回答2.出示教师婴儿时期的照片，并让学生猜测教师当时的爱好。Teachershowsthebabypictur