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介绍我自己新

第一篇：介绍我自己新《介绍我自己》习作指导一、激趣导入（3分钟）1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：请看大屏幕师大屏幕出示谜语：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。（请学生读）生猜：猪八戒。师：你是从哪些词句才出来是写猪八戒的？生：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。手提一柄九齿钉耙。师：这些都是什么描写？生：外貌描写。师：对，这个谜语抓住了人物的外貌特点来描写，让我们一下子就猜到了是猪八戒。今天这节习作课我们就来学习怎么抓住自己身上的特点，来向别人介绍我自己。介绍我自己（板书）二、引导学生分析习作要求：（5分钟）请看习作的要求（大屏幕出示习作要求）：一起大声读一读吧！师：这次习作要求我们介绍谁啊？生：自己。师：习作要求我们怎样介绍自己？生:抓住特点来介绍自己。师：那如何通过抓住自己的（特点）来介绍自己呢？我们先来看看这段话。大屏幕出示：我长着一头黑发,眉毛下面长着一双眼睛。眼睛不大也不小,鼻子不高也不低,嘴巴不大也不小,长得不高也不矮,不胖也不瘦,我还有一双手和两只脚。（个别学生读）师：大家找找这段话都写了什么？生：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、个子、手和脚。师：这些都是写外貌的词语，你能根据这段外貌描写才出来是图片上哪个小朋友写的吗？生猜：可能是左边的、中间的、右边的说明理由。师：为什么大家猜得都不一样？生:因为这段话没有抓住外貌的特点来介绍。师：那么怎样才能介绍清楚自己的外貌特点呢？我们再来看看读这段话：我中等的个子，圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，一笑，露出一口不太整齐的牙齿。我常扎着头发在两只耳朵旁，弯弯的就像两个小括号，妈妈还用五彩的头绳把我的刘海绑到右边去，显得非常精神。我最喜欢穿裙子了，你认出我来了吗？（个别学生读）师：你认出来她是哪个小朋友了吗？学生指出最右边的小朋友。师：你是从哪些句子看出是写最右边的小朋友的？生：从“我常扎着头发在两只耳朵旁，弯弯的就像两个小括号，妈妈还用五彩的头绳把我的刘海绑到右边去，显得非常精神。我最喜欢穿裙子了”这些地方看出来的。师：那这些地方都是对小女孩哪方面的描写呢？生：外貌描写。师：刚刚的那段话也是外貌描写，大家猜不出来，为什么这样写就一下子猜到了呢？让我们看看这段话都写了什么吧？生：写了小女孩的个子、眼睛、牙齿、头发、穿着。师：那究竟是怎样介绍自己的外貌才能让大家一下子就认出你来呢？（可提示什么样的眼睛、什么样的头发？）生：因为抓住外貌的特点来介绍。师总结：对，我们在写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上与众不同的地方重点描写。让人一下就认出你。三、仔细观察，引导说话（10分钟）过渡语：大家看，这是谁？出示课件：喜羊羊图片。（生大声叫：喜羊羊。）你能抓住喜羊羊的外貌特点来替他做一下自我介绍吗？生自由介绍后师：让我们来听听他是怎样做自我介绍的？播放：喜羊羊自我介绍的录音内容1。（我叫喜羊羊，今年8岁了。虽然长得不太英俊，但很讨人喜欢。满头的卷发远远看去就像天边的一朵白云。一对短而尖的角给我增添了几分神气。）师：喜羊羊向我们介绍他的哪些方面的特点？（指名说,师随机板书：姓名、年龄、外貌、爱好）师：对，喜羊羊在介绍自己的时候就抓住了卷发和角的特点，将自己与众不同的地方写了出来，这就叫写清楚。分析并板书：写清楚师：总结：介绍外貌的时候要写清楚自己与众不同的地方，人人都一样的就不用介绍了。师：除了介绍自己的外貌外，他还介绍了自己的什么特点呢？请仔细听：播放录音2我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早晚都要围着湖边跑上几十圈。即使刮风下雨也从不间断，因此我跑得特别快。记得有一次，可恶的灰太狼入侵羊村，这可把小伙伴们吓坏了，大家一边跑一边大声喊着：“救命啊！救命啊！灰太狼来了！灰太狼来了！”在那十分危急的时刻，我拉着村长和小伙伴们，拔腿就跑，把灰太狼远远抛在后面......小伙伴们都得救了。你们看，我的这个爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩。）师：喜羊羊又向我们介绍它的什么特点呢？生：爱跑步师：怎样介绍的？（指名说）这是它通过生动的事例来向我们介绍的。对，用事例来介绍自己能够把自己的特点写得更具体。分析并板书：写具体总结板书:我们在介绍自己的时候，要抓住自己的外貌、性格、优缺点等特点，把外貌写清楚、把事例写具体，一个与众不同的我就能呈现在大家面前了。（完成板书简笔画）四、启发思维，自由表达。（12分钟）过渡语：喜羊羊的介绍，给我们留下了深刻的印象。那你又是怎么样的人呢？你有哪些经历想和大家分享呢？现在，老师帮你打开记忆的闸门，来寻找一下生活中的自己。（课件播放每个学生的照片）出示图片（爱哭的我、急躁的我、胆小的我、活泼的我„„）师：想一想你有什么特点，赶快和同学交流一下吧！1、让小组之间先交流，自由表达。2、派学生代表在全班交流