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优化环境 第一篇:优化环境优化发展环境,人人有责(西和县喜集九年制学校唐兴娟)目前全县上下正大力开展“优化环境发展,塑造良好形象”活动,对全县各级各部门提出了更高的要求。全县的教师和青少年将是以后优化环境发展的主力军,更是践行社会主义荣辱观,构建和谐西和的先锋队。我们作为乡村教师应该积极发挥自己的优势,努力为优化发展环境做贡献:一.首先应树立环保意识,人的生活离不开环境,大到生态环境,人文环境,社会环境,小到家庭环境,心灵环境,个人生存环境。不难看出,处处是环境,人人是环境,要克服优化发展环境是投资商的事是政府的事的错误认识,树立优化发展环境人人有责的观念。围绕社会主义新农村建设,实施“新农村,新教师,新作为”发展计划。一是大力提高农村教育,二是培育乡村孩子的环保意识,着力倡导乡村新风尚。二.着眼于长远发展,加快完善机制,引导青少年转变观念,积为优化发展环境做贡献。以爱国主义教育为核心,组织广大青少年观看革命旧址,缅怀革命先烈,接受革命传统教育1和洗礼,以此增强艰苦奋斗,勤学上进,热爱西和,建设西和的决心和信心。优化发展环境,核心是优化政务环境,关键是提高工作效率,提升服务质量。作为教师应在广大青少年中牢固树立“人人是环保,处处是形象”“抓环境就是抓发展”的观念,把思想统一到优化西和发展环境做贡献上来,把力量凝聚到为优化西和发展环境先锋上来。三、抓思想先导,高度重视学生的基础文明教育。针对建校后教学规模迅速扩大,学生数量激增,但文明素养偏低,基础文明建设难度加大的实际,学校高度重视并在学生中积极开展补课加提升并举的基础文明教育。一是通过持续开展以新生始业教育、毕业生教育、行为规范和规章制度教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、“做有志青年、当文明学生”、“共建美好家园、共享文明成果”等专题教育活动,为不断提高学生的基础文明素质奠定了坚实的思想基础。二是在学生日常管理中,把基础文明的教育渗透到班级管理、宿舍(公寓)管理、环境卫生管理、文体活动开展等各项管理工作中,贯穿到学生学习、生活、交往、活动的各个层面,有力地保证了学校对学生基础文明的要求得到全过程、全方位的落实。四.在青少年中大力弘扬“万众一心,众志成诚,不畏艰险,百折不挠,以人为本,尊重科学”的伟大抗震救灾精神,教育引导青少年自力更生、艰苦奋斗、团结互助、感恩图报。在青少年中广泛开展“优化发展环境,树立良好形象”主题教育,把广大青少年的思想和行动统一到为西和发展做贡献上来。以优化育人环境,提高育人成效为目标,努力完善精神文明建设的基础设施。我们充分认识到,精神文明建设的基础设施,既是学校教学基础设施的重要组成部分,又对加强和推进精神文明建设、改善育人环境、营造育人氛围、提高育人成效具有重要意义。为此,在加强教学基础设施建设中,高度重视和精心策划精神文明建设基础设施的建设,按照品位、特色、氛围相协调的原则,以营造品位高雅的文化环境,严谨开放的学术环境,催人奋进的学习环境,舒适宜人的生活环境,清新亮丽的生态环境,和谐奋发的人际关系环境为目标,在新老两个校区持续实施了绿化、美化、净化、靓化工程,努力做到了绿化及时、美化合理、保洁彻底、具有本校特色的校园有线低音广播系统和宣传、文化设施系统等,为提高文化品位、浓厚育人氛围和为师生学习、工作、生活、成营造更加优良的环境提供了重要的硬件支撑。建设一个好的发展环境人人有责,可以说人人都是发展环境,事事关乎陇南形象。我们每个西和人要从自己做起,从身边的小事做起,要把建设一个好的发展环境当成自己份内的事情,爱岗敬业,乐于奉献。2010年4月5日第二篇:优化环境讨论稿优化环境,领导班子和领导干部怎么办为了找准全委领导班子及领导干部存在问题及薄弱环节,明确今后努力方向,以便更好地改进工作方法、完善工作程序,尽力使干部群众满意,促进全州经济又快又好的发展。全委领导班子和领导干部认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论,习近平同志提出的“三心做人”要求,学习省委十一届九次全会精神,州委、州政府主要领导近期重要讲话精神等,开展解放思想优化环境,领导班子及领导干部怎么办大讨论。深入分析存在问题和不足,认真剖析原因,研究提出了进一步加强领导班子自身建设,推进加快发展的具体措施。发展环境是一个地区思想解放程度、市场发育程度和政府执政水平的具体表现。市场经济是开放经济,从一定意义上讲就是“环境经济”。那里的环境好,那里的发展就充满活力,就能吸引更多的资金、技术和人才等生产要素。发展环境的好坏,不仅直接影响投资者的利益,而且直接影响和决定一个地区的发展前景和发展后劲。今年是“十二五”开头之年,建设富裕文明和谐新海南的重要一年,就必须把优化发展环境放在首位,做到以环境促开放、以环境促发展。近年来,全州上下深入贯彻落实科学发展观,坚持第一

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