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优秀的指导青年教师总结

第一篇：优秀的指导青年教师总结指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和把握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑问题目，使他们迅速把握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。一、端正职业意识助树积极心态在工作中首先是要看能力，但假如心态不好，再有能力也会杯水车薪。而常常青年教师对教师职业的熟悉有些偏颇。刚进行时，理想远大，向往着美好的未来，热忱高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并以为地位钱财不如人，辛劳劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态往应对工作中出现的题目和困难。积极的好心态是教师做好每件事情、应对工作中出现的题目和困难必须具有的一个条件条件。因此针对这类情况，我会用我自己的耳濡目染及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确熟悉教师职业琐碎、艰辛、平淡及清贫，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住孤单及需要挡得住***。因此帮助青年教师端正教师职业意识，建立积极心态，才能让青年教师熟悉到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师熟悉心在哪里，成功就在哪里;才能让青年教师知道不管成功之路有多曲折，都应秉承一种不伏输的顽强精神，以积极心态往面对，惟有努力才能走向成功。二、指导理论学习增进业务能力为了尽快地进步青年教师的业务水平，积极引领青年教师定阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能应用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，进步教学技能技能。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是鉴戒，总结结果是进步，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐步构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断进步理论水平和增进业务能力。三、跟踪课堂教学成擅长每课时青年教师是课堂教学的新力量，积极跟踪青年教师的课堂教学，每节课后帮他开出诊断单，指出成功的地方、不足的地方及改进措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已发生或正在发生的教学活动和支持这些教学活动的观念、假定，进行积极、延续、周到、深进、自我调理性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，首创教学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象而进行全面而深进的冷静思考和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深进反思，积极探索与解决教育实践中的一系列题目。通过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而增进青年教师本身专业发展，不断提升专业水平，而成擅长每课时。四、相尊交换沟通互赢共同进步青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，没法把学习的教育理论利用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此二者互补性强，若要构成团结协作的教师群体，就必须构成同行相尊的风气，人与人相互尊重，才能构成***环境及彼此信任关系，才能坦诚交换沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，天生更多的理论经验，以致新老教师都进一步进步教学技能，到达互赢共同进步的局面。我尽心帮教，在指导青年教师成长的进程中也不断进步，成为他们的良师益友。第二篇：指导青年教师总结心系学校发展携手青年同行------培养指导青年教师工作总结姚沟中心校徐厚忠自1993年参加工作以来，已有20个年头，一直以来，我始终不渝的忠诚于人民的教育事业，热爱自己的本职工作。并取得了一些成绩，积累了一些经验。近年来，我校教师队伍年轻化，现有青年教师30余名，青年教师占全校教师总数的一半以上，语文组就有5名青年教师，因此，有必要加快对青年教师的培养，不断提高他们的政治业务素质，掌握现代化教学技能，并促使一部分青年教师迅速脱颖而出，成为学校教育教学的带头人或无为县的骨干教师、名教师。根据学校的安排我负责指导了青年教师高丽秀、金军平两位老师，成了他们的“师傅”。我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学