传染病教案.docx

传染病教案

第一篇：传染病教案第一节传染病教案教学目标:1传染病的病因和常见传染病2常见的传染病传播途径3说明传染病发生的主要环节和预防措施导入:夏天出现的传染病患者,为何要小心?授课:一传染病的概念和特点1有病原体引起的,能够在人与人之间,动物和动物之间以及人和动物之间互相传播的疾病.2传染性和流行性3病原体:引起人和动物患病的病毒.细菌真菌寄生虫.二常见的传染病呼吸道传染病：流感肺结核腮腺炎麻疹百日咳消化道传染病：蛔虫病蛲虫病细菌性痢疾甲型肝炎等血液传染病：乙型肝炎疟疾流行性乙型脑炎，丝虫病体表传染病:血吸虫病沙眼狂犬病淋病二传染病的传播和预防传染病传播的三个环节：1传染源2传播途径3易感人群传染源：患病或者携带病原体的人或者动物传播途径：病原体从传染源排出，经过一定方式进入健康人体，经历的途径，如，空气传播，水传播，食物传播，接触传播等3易感人群对某些传染病缺乏免疫能力的自然人群。三传染病的流行必须具备三个环节预防的措施控制传染源，切断传播途径，保护易感人群艾滋病的传播途径1性行为2血液3母婴第二篇：传染病教案《预防春季传染病》教案教学目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。教学重点：让学生更好地理解传染病有哪些？教学难点：让学生知道怎样才能更好地预防传染病？教学准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。2、准备知识竞赛题十个。3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。4、每人写一篇《预防传染病》文章；5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；教学过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。2、报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。2、脸：洁净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。8、桌兜：整洁无杂物。三、预防传染病知识竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：A、流感——流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B、麻疹——是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C、流行性腮腺炎——是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D、猩红热——是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播A、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等B、不到人口密集、空气污染的场所去。C、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；E、发热或有其它不适及时就医；F、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂总结：今天学到的有关预防传染病病的知识。呼唤大家正确地对待传染病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。第三篇：传染病教案传染病教案传染病教案课题第18章第一节传染病教学目标1.知识与技能（1）使学生能列举常见的传染病并说出其病因（2）使学生了解传染病传播的三个基本环节（3）使学生了解预防传染病的三项基本措施2.过程与方法（1）通过教师对内容的处理讲解，潜移默化地培养学生的逻辑思维能力。（2）通过学生参与社会调查和具体传染病的分析，培养他们发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。（3）通过课堂讨论与当堂表述，培养学生的口头表达能力。3.情感、态度与价值观通过有关传染病知识的学习，增强学生的卫生防范意识，树立热爱、珍惜生命的态度。教学重点1.使学生能列举常见的传染病并说出其病因2.使学生了解传