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何为大学之道（五篇模版）

第一篇：何为大学之道岳阳县三中2011年下学期高一年级语文科导学案曾经在QQ空间里发表过这么一条说说，“我为什么而活？罗素说是：‘对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的怜悯。’那我呢？”欧望学长回答到：“亦如此”。—题记大学，读了这么久，不过蓦然回首，发现自己却还在门槛上徘徊。再次问自己，何为大学之道？《四书》中说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。古人认为大学的宗旨在于使人弘扬光明正大的品德，弃旧图新，达到最完善的境界。不得不承认儒家文化的博大精深，然而在这个讲究“丛林法则”的时代，这样的回答或许只会让我们茫然和不知所措。在去年的一节课堂上，陈久教授说：“大学学习的是思想，培养的是创新能力。”是的！作为一个成年人，特别是一个大学生，我们更多的应该培养自己的独立思维能力，慢慢形成自己的思想，而非人云亦云。然而我们总是喜欢享受被动的接受，而非主动的获取。不敢独立在陌生的道路上行走。其实好好想想，经过十多年的知识积累，我们并非没有探索和创新的能力，而是缺乏打破常规的胆量和气魄。我们常常无法或者不敢挣脱别人的想法或者经验的束缚，于是随波逐流！在这个昔日天之骄子已转变为今日弱势群体的社会，我们的竞争核心力是什么？它有多强？我们不得不时刻提问自己。在这个缺乏安全感的社会，我们唯一能做的，就是必须让自己更强大。我一直认为，知识是最强大的武器。拥有了知识，才能更好的把握人生。因为有人说我们已经迎来了知识经济时代；有学者也提出了“第四产业论”，即知识产业。而那些“知识无用论”的鼓吹者和传播者，从某个意义上说，他们绝对不是一个真正意义上拥有知识的人。是的，有很多人知识渊博，却在为生计奔波，甚至穷困潦倒。然而无穷个偶然的总和，仍是偶然，而非必然。我个人认为：其实不是知识无用，而是有人缺乏将知识转化为生产力的能力。简单的说，就是能学于致用。因此我们在大学里不仅要学习扎实的理论知识，还岳阳县三中2011年下学期高一年级语文科导学案要学习这种能力！这或许就是当今的大学之道吧！第二篇：何为大学何为大学？大学为何？大学何为？——入学新生首先要思考的三个问题天高云淡，金秋送爽，又一届新生迈进大学校园。每逢此时，我总是会想起小学语文课本上小马过河的故事，感觉每一个新生都像那只将要过河的小马，需要听取别人的意见与建议，更需要亲自去尝试去体验。作为一名几乎年年都要送旧迎新的辅导员，心里确实有许多许多的话想要说与刚刚迈进大学校园的新生，希望有助于同学们尽快认识和适应大学生活，更科学有效地安排自己的学习和生活，趟好“大学”这条河。一、何为大学？大学，是我们从小就听老师和家长反复念叨的一个词汇，被他们描绘成人间天堂。大学，老师和家长眼里最神圣的地方，也就成为了我们悬梁刺股十年寒窗的动力和目标。今天，当你终于站在这个风景如画的大学校园里，有没有认真地想过：何为大学？或者讲，大学对你的人生究竟意味着什么？我去年曾给所带的学生留寒假作业《原来大学是这样的》，让他们在大学第一个学期结束的时候及时梳理自己在认识与适应大学的学习和生活环境过程中遇到的困惑、挑战，并总结自己入学半年来所取得的进步、收获以及应该吸取的教训，以便更好地度过大学剩余时光。点评他们作业的时候，我把他们对大学生活的感受总结成四个字：一是“怪”，出双入对的情侣竟然可以理所当然地出现在校园每一个角落，上课没有固定的教室竟然是背着书包打“游击”〃〃〃〃〃〃二是“快”，昨天还在操场上军训，今天就要期末考试了，几个月过得怎么就这么快，相对于“度日如年”的高中生活而言，大学的时间就像那只可笑的蜗牛趴在乌龟后背上发出的感慨：哎呀妈呀，太快了；三是“high”，在大学校园里生活简直太爽了，没有父母和班主任的唠叨，远离了高考，可以“选修课必逃、必修课选逃”有选择性地听课，可以睡到日头西斜，可以“网通（往往是通宵）”“铁通（铁定是通宵）”“联通（连着是通宵）”以网吧为家〃〃〃〃〃〃四是“唉”，要期末考试了，要放假回家了，才突然发现自己还没有认真听过几节课，才突然发现自己还没有认真读过几本书，才突然发现自己没有学到什么东西。“怪”、“快”、“high”、“唉”，这是很多大一学生眼里最真实的大学生活。下面，不妨听听我对大学的一些看法。首先，大学是一个丰富的资源库。前清华校长、著名教育家梅贻琦有一个著名的关于大学的论断：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，乃有大师之谓也”。这句话告诉我们，教师，是一个大学最核心的竞争力、最珍贵的资源。除了教师给我们“授业”“传道”“解惑”“增思（即引导我们深入研究问题，启发新的思考）”之外，校园里还有很多资源可以供我们挖掘和享用。我曾在班会上和学生一起盘点过大学校园的几大资源：如图书馆——除了网吧，另一个更值得去“泡”的地方；如学生社团——可以结交朋友、锻炼才干