作文的点题教学设计.docx

作文的点题教学设计

第一篇：作文的点题教学设计“高考作文的点题”教学设计一、导入由“画龙点睛”的神话传说引入。南北朝梁武帝命令张僧瑶在金陵安乐寺墙壁上画四条龙，但他却没有给龙点眼睛，说如果点了，龙就要飞走。听到的人不相信，执意让他点上，张僧瑶刚点了两条，不一会就雷电大作，震破墙壁，两条龙乘云飞而去，只剩下没有点眼睛的两条。这个成语后人用来比喻写作文在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。而我现在想把完成高考考场作文比作“画龙”，而把点题比作“点睛”。假若我们的考生就是张僧繇，画好了龙，然而不会点睛，这龙就飞不起来。也就是说，考场作文考生如果不会点题，书写再潦草一点，“英才”也会被埋没。二、前车之鉴人情与季节(一)端午前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的香气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓烈的香气，被认为是辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除魔。记得小时侯，每到端午，就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。而现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们的含义？或者，只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？（二）元宵按照惯例，今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人，整个院子只我一盏孤独的等在走。又因为下雨，火光明明灭灭，显得格外微弱。回到家，电视里在说，今年夫子庙的灯市也由于雨而变得冷清。“去年元夜时，花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现在，人们更宁愿呆在家里，连饭后的元宵也是草草了事，这样，他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹，便于交际的节日。（三）重阳看过一个挺感人的故事，一个母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登高之意，是避免灾病，是吉利的象征。糕上还插着小旗，也有辟邪的意思。后来母亲病好了，那碟糕也就一直放在那儿，没舍得吃。其实这是件小事，但里面的感情却令人动容，这样的感情，也使节日的意义更加突出，让我们知道，节日的形式其实是浓厚感情积累的结果，人们的真心祈愿，是节日的全部内容。（四）冬至冬至这个名字我格外喜欢，每次我默念，都有老朋友来拜访时，听他们的脚步来到门口的幸福感觉。在古代，每到冬至这一天，皇帝都会和大臣们祭天。而老百姓在这一天会怀念老友，回忆过去。这是个温暖的节日。但当这一天，我到学校，问同学今天是什么日子，他们的表情都很冷漠，他们并不关心，也不在乎哪个节日在哪天。我想，人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远，使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。[提问]《人情与季节》《情与理的抉择》这两篇文章大家打分了吗？如果认为它是50分以上的同学请举手阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。4题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。[简评]：江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在‚对感情的淡漠‛和‚对人情的疏远‛上。她强调的是‚人们因为感情的淡漠而忽视了节日‛，而不是‚感情亲疏‛与‚认知事物‛的‚关系‛，偏离了题意。如果真要写‚节日‛，应当这样来理顺思路：我对某些节日，情感上有亲有疏，结果总不能正确地认识这些节日的真实内涵。高考作文要的是‚二锅头‛而不是‚碧螺春‛，要抓阅卷老师的眼球，要立意鲜明，那种要泡几开才有味的‚碧螺春‛在高考作文中是要吃亏的。何教授说，之所以给她25分，一是走题，最多35分；二是平面展开，用四个中国传统节日表现现代人因感情淡薄而忽视古代传统节日，这四大段在同一个平面上，再扣5分；三是文不对题，题目是‚人情与季节‛，而内容写的是节日，不是‚季节‛，再扣5分。他强调说，高考作文是选拔人才的一种‚竞争‛，就必须遵守一条最重要，也是最起码的‚竞赛规则‛，那便是：审题要准确，作文要切题。说白了，就是命题者叫你写什么，你就得写什么。譬如叫你比赛足球，你就只能去踢足球，万万不可自行其是，去打排球，打乒乓球。排球、乒乓球打得再好，统统不算数。否则，对广大