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作文评讲教案

第一篇：作文评讲教案作文评讲教案教学目标：1、写一写体现人们相互关心的事。2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。4、要表达真情实感。教学重点：事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发生变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。教学难点：记叙文的六要素：时间，人物，地点，起因，经过，结果。教学过程：课程引入听唱歌曲《爱的奉献》思考：哪句歌词给你的印象最深刻，从中感悟到什么？引出课题“写体现人们相互关爱的事情”作文评讲一、进入课题1、习作要求A、生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发生变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。B、记叙文六要素2、佳作欣赏选出一篇学生的优秀作文，请学生朗读，仔细体会作文的优美之处。思考：听了这篇课文，你最欣赏的是什么？3、开头直接入题一简、二新、三美（直接入题，开门见山）4、精彩片段挑选精彩片段，学生欣赏，体会优美之处。对于外貌描写，组织一个活动“我写，你猜”。5、结尾谈感受写一写自己的感受，但不要喊口号，诸如“多么伟大的爱”之类的话。6、请你评改场景表演（请两位同学表演：一位同学表演老人摔跤，注意把摔跤时的动作、脸上的表情表演出来；另一位同学表演王叔叔，注意把如何扶老人时的动作、脸上的表情表演出来，在扶老人的时候，心里如何想的。）通过学生的表演，大家进行修改片段。7、指点迷津A、教师提出批阅中发现的问题，小组讨论如何修改。B、动手修改C、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。第二篇：作文评讲教案作文评讲教案教学目标:通过评讲活动，使学生能较正确地审题，按其要求立意，采用学过一定的写人记事的方法，写出较为生动具体，真情实感的记叙文。教学重点：拟出习作中得失，扬长避短，不同程度全面提高习作能力。教学难点：明白得失，掌握技巧，提高能力。教具准备：小黑板纸条。教学过程：一、直入主题小结本次习作情况。具体内容详见批改记录。二、再现题目，简审题意，明确要求。学生翻书园地五三、拟出得失，取长补短。1．不足（1）、出示小黑板，纠正错别字。（2）、各自读读作文发现老师指出的或还没发现的不足之处，全班交流,纠正。2．成功点：（1）、通过读，找出好的句子。（2）、通过读，找出好的段。（3）、通过读，找出好的篇。四、佳作欣赏：选择较成功的指名读给大家听。五、检测（作业）：下发纸条训练。分上中下等作业训练，练后抽查代表性情况。六、小结：略鲁明会2010-11-9第三篇：作文评讲教案请以“爱你不需要理由”为题，写一篇不少于700字的作文。【名师题解】这是介于写实与写虚之间的全命题作文，可以从对爱的赞美、理解或叙述爱的故事等不同角度去选材，重点突出“不需要理由”这一情感突破点，从而完成情感表达。对于“你”的定位，第一个角度可以选写爱国——文化、历史（名人、名著、名著人物）、山水自然，以跨越式的发散思维，选取标志性的文化节点或人物突出的事迹连缀，以抒情的基调去讴歌，可借用排比句、段，比喻、拟人等修辞作为彰显文采的基本方法。第二个角度可以写师长，讲述他们的关爱故事，表达我们的感恩情怀、理解爱的情感。第三个角度可以选取自己对自信、诚信、正义、勇敢、勤奋、认真、爱心、勤俭、环保等自身品格修养诸多方面中某一方面的专题故事，采用欲扬先抑或设置悬念等手法，表达自己对个人修身立德的求索与重视及成长的收获。第四个角度可以采取逆向思维的方式以父母或师长的口吻去写他们付出爱的故事。无论叙事抒情，都必须以“爱”为基点，不同在于付出与承受。或倾尽内心滔滔情，一曲高歌祖国颂;或婉叙悠悠扬扬事，快意淋漓关爱人;或勾画巍峨醉人景，坦坦荡荡少年诗……【推荐素材】素材一：《中华世纪坛赋》朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。腰环万里长城，脚跨九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。浩瀚青史，概括于坛内;辉煌文化，浓缩于眼前。徐行三百米平坦甬道，遥想五千年坎坷长途。论英雄不计成败，数风流可鉴兴亡。浪淘何物？劝归谁家？文化乃长青树，科学乃聚宝盆。创造人间福祉，推动历史车轮。驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅槃。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。登坛瞭望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可见古人，后可见来者。对比幽州台，激发冲霄志。哀兵必胜，中华必兴。日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。踏星斗飞过世纪之交，驾神舟立于强国之林。素材点拨：蜀中鬼才魏明伦的《中华世纪坛赋》主要表现的