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作文-我的好朋友--作文-谁说女子不如男

第一篇：作文-我的好朋友--作文-谁说女子不如男我的好朋友我的好朋友叫刘灿，我们俩是一对友好的“姐妹花”，虽然有时会因为一点小事吵架，但却从不放在心上。我与刘灿的通话是很特殊的，别人都听不懂。甚至有时候我们自己都不知道自己说的什么，我们觉得越听不懂就越好玩，越听不懂就越开心，所以，我们班里被别人当成了整天嘻嘻哈哈的“小丑”。有的人十分羡慕我们，还想知道我们两个不烦恼的秘诀，我们没法告诉他们，因为我们已经笑得说不出话来了。我与刘灿的友情是比山高、比海深。记得有一节美术课，我刚拿出美术课本，才发觉自己还没买美术老师上课要带的工具，这下我呆住了，不知所措。要知道，不带工具的后果是很严重的，有可能罚站，有可能被臭骂一顿，还有可能免除这节课不上了。刘灿一看我呆若木鸡的样子，不仅笑出声来。我见了她，就像抓住了救命稻草似的，把我没带工具和严重的后果都告诉了她，她听了我的诉苦，不但没着急，反而还笑了一下，我看着她奇怪的表情，眉头一皱，十分疑惑：“我的大哥，我都急成这样了，你怎么还能笑得出来啊？”说着，泪珠滚到了睫毛上，准备“跳伞”。刘灿见玩笑开大了，也不再说什么，只是把我拉起，一个箭步“飞”到了大门口。我还没反应过来，她就以她的高大嗓门喊道：“叔叔，叔叔”还真灵，叔叔立马就出来了，刘灿对我说：“看你急得像热锅上的蚂蚁，我给你买工具，这样你就逃过一劫了。”我想感谢她，却不知说什么好，我看着她给叔叔钱，然后叔叔把工具给他时，心里十分过意不去。直到我问了刘灿价格时，我心里的一块大石头才落了地。回到教室，我反思了一下，决定把钱还回去，如果不是她，我早就被老师“教杆伺候”了。我看了看刘灿给我买的工具，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，也暗下了决心，一定要做一完美的手工制品，不然就欠她了一个人情。虽然这件事很平常，但是，这也是一份友情，不管怎么说，友情也是一个爱的传递，会对“受伤”的他（她）一丝温暖，一些帮助。谁说女子不如男谁说女子不如男？花木兰、武则天、穆桂英，哪一个不是闻名天下？说不定，将来女生能抢过男生呢。我发现，有许多男生和大人都笑话我们女生，瞧不起我们，我就想不通了。凭什么男生就能受到疼爱？而大部分的女生却被嘲笑？难道你们只知道男生的优点，不知道女生的优点吗？我们女生可不比男生差，早晚有一天，你们会改变重男轻女的想法的。记得过年时，小男孩们拿起鞭炮就轰击自己的“城堡”，还不时地恐吓胆小的小女孩，有的人还把鞭炮放到我的帽子里。我十分气愤，抓起一把摔炮就向他们几个炸去，毫无防备的他们被炸了げ措手不及，一溜烟跑掉了。还有一次，我跟老家的一些“姐妹花”踢毽子，只见几个我很熟悉的小“黑帮老大”一边踢足球，一边吹口哨，还带着嘲笑的目光瞪了我一眼，好像在说：“就知道踢毽子，有本事来跟我比赛踢足球。”我对他们十分鄙视，但也用目光传递了语言：“比就比，谁怕谁。”并也向前迈出了一只脚，但是，因为害怕，我又把脚缩了回来。这时，一个好“念头”和坏“念头”发话了，坏“念头”说：“去比赛，不能怕，让他们见识一下你的厉害，让他们知道你不是好欺负的。”这时，好“念头”哆嗦地说：“别去了吧，走自己的路，让别人说去吧。”“什么，这种情况也要宽容？那岂不是丢了女生的脸，应该给女生争口气。”我觉得坏“念头”说的有道理，便去了，因为我们女生对球类不感兴趣，所以，男生赢了，女生输了，我们不甘心，便求再来一场，这次，我们女生吸取了上次的教训，使用了追、堵、防、抢这四种办法，很快就赢了，那几个男生也悄悄地溜了。谁说女子不如男？女生处处是优点，男生不一定赢女生，而女生有可能胜男生。第二篇：谁说女子不如男教案教案谁说女子不如男课型：欣赏课课时：一课时教学目标：1、情感态度与价值观目标通过对视频的欣赏，以及对教师演唱的模仿，加深了同学们对豫剧的印象，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。2、过程和方法目标通过模仿视频中豫剧的的动作，以及对戏曲的学习，感受豫剧的演唱风格和特点。3、知识与技能目标通过课堂中学习与自主性表演，深刻的理解了剧情的内容，培养了舞台表演经验。教学重点：感受的豫剧的演唱风格和剧情的内容。教学难点：通过对课程的学习，基本掌握本唱段的演唱，并体会音乐中的滑音和甩腔，感受“花木兰”的人格魅力。教具：钢琴、视频、PPT教学过程一、创设情境，导入新课通过提问课外知识“中国古代都有哪些名将啊？”引导同学们发现将军一般都是男人，同时放出花木兰的戎装照片，解释为什么女人不能做将军。据此导入今天的新课，《谁说女子不如男》二、教授新歌、巩固练习（一）欣赏戏曲通过播放视频，请同学们简单的说下豫剧和以前学过的黄梅戏、京剧都有哪些不同点，最大的是演唱语言，使用地方方言——河南话演唱。这里要注意可以请同学们把这几种戏曲都简单演唱后做下对比。教案（二）查找难点，逐个解决同