作文写作.docx

作文写作

第一篇：作文写作勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹第二篇：材料作文写作一、写作流程1、审题（1）读题：把作文题目（话题或材料）的意思弄清楚；明确题目要求。提炼关键词或关键句（审题的一把钥匙）从题目或话题或材料中提炼出能体现题意或材料中心的关键词或句。这步是为作文立意做铺垫，更是为了避免行文中偏题或跑题的出现。（2）话题或命题作文的关键词①词语型：关键词多数时候应是话题或题目。如话题作文“控”、“源”，命题作文“姿态”、“熟悉”、“坚强”。②短语型：偏正短语，重点放在修饰语上：“北京的符号”动宾短语，抓住动词和宾语：“种植阳光”、“必须跨过这道坎”并列短语，兼顾各并列成分间的关系，不能只写一方面：“一步与一生”“寂寞与辉煌”③句子型作文题：关注主语、谓语（动词、形容词）、宾语，也可把整句话作为全文的关键句贯串全文。《身边的幸福》中心论点：幸福不在彼岸，就在此岸，在我们身边。开头：彼岸有百花争艳的幸福，却没有此岸桃红柳绿的和谐；彼岸有波涛汹涌的幸福，却没有此岸涓涓细流的缠绵；彼岸有万紫千红的幸福，却没有此岸碧草连天的宁谧。分论点1不羡慕彼岸前程似锦的幸福，只在乎此岸与世无争的恬淡。材料：陶渊明只想隐居山林，不愿再涉足官场。分论点2不羡慕彼岸舒适安逸的幸福，只在乎此岸助人为乐的喜悦。材料：胡忠、谢晓君夫妇分论点3不羡慕彼岸荣华富贵的幸福，只在乎此岸两袖清风的忠诚。材料：刘金国的两袖清风，一心为公。结尾：幸福并不在彼岸，而是在我们的身边，珍惜我们身边的幸福，享受身边的幸福。《幸福不在彼岸》中心论点：幸福不在彼岸，它就在你身边。分论点1幸福不在彼岸，它在每日度过的平淡里。材料：清高的处士庄子一生淡泊名利，顺应自然，他的幸福不在彼岸，而在日日度过的清贫闲淡里；闲适的隐者陶潜曾远离官场，回归田园，他的幸福不在彼岸，而在“采菊东篱下”的悠然中。分论点2幸福不在彼岸，它在日夜守候的坚持中。材料：七夕佳节，牛郎织女鹊桥相会，他们的幸福不仅在相逢的那一刻，更在于日夜思念的守候中。塞外草木茂盛、羊群肥壮，昭君用柔弱