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作文形式创新技巧

第一篇：作文形式创新技巧《旧貌换新颜——作文形式创新》教学设计丰县师寨初级中学田静适用对象：八、九年级学生学习内容：学生积累素材，熟悉并掌握作文形式创新技法。学习目标：1.通过分析，熟悉并掌握作文形式创新技法。2.鼓励运用技巧，写作创新，张扬个性。教学重点：掌握并运用写作创新的技巧和方法教学难点：运用技巧，写作创新。流程一、导入新课形式是指文章的结构样式。所谓中考作文形式的创新是相对于中学生平时写的“三段式”的“普通型”来说的。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。二、介绍形式创新技法（一）、小标题式“小标题式结构”是指在作文中运用小标题，使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构美。运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。但应注意一篇文章中用三四个小标题就可以。如：《美丽的西双版纳》用五个小标题结构全文：“高高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”，概括了全文内容，使文章条理清晰。拟小标题的要求：概括、简洁、整齐、醒目、新颖。例文欣赏《自然之音》（二）、日记式日记是我们常用的形式，其特点是自由灵活，受到的限制少，有利于作者抒写内心感受，坦露真实的情感。采用日记体，实际上是撷取几个关键的片断来写。值得注意的是，撷取的日记一定要对表现中心有用，并按日期的先后顺序来组合，每则日记不宜过长等。例文欣赏《活着，多好》（三）、书信式“书信式结构”是指以书信的形式，来写文章的一种方法。由于书信是作者与对象之间面对面的交流，常用第一、二人称；所以，书信便于直接抒情。用书信写作，要注意：一是写信者和读信者的身份、地位、性别、年龄等因素；二是写信的目的。一般说来，写信是为了讲清一件事，或讲明一个理，或抒发一种情。三是书信格式。书信的格式比较严格，所以写作中，必须具有书信的完整格式例文欣赏:《给诸葛亮的一封信》（四）、题记式题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”，有时文章的末尾也写一段“后记”。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。例文欣赏《残月·圆月》三总结：创新，首先源自作者的主体意识和积极的创新思维。写作本来就是一种独创性的劳动，当你觉得固守惯常思维、遵循陈规旧习是写作之大忌，应该尽力寻找属于我的“这一个”的时候，你就会驾着创新之马疾驰而出。围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，你的文章就会以创新之光照亮读者的眼睛。第二篇：如何创新作文形式如何创新作文形式学习目标1体会各种作文形式的效果2了解几种常见的创新作文形式的方法思考为什么要创新作文形式有什么好处如果你能找到与众不同的材料对生活持有新颖独到的认识你就能实现内容创新如果你从服务内容需要出发找到别具一格的非常规文体你就能实现形式创新所谓形式创新要求区别于中规中矩的记叙文说明文议论文等中学生作文中的常见文体和标题加上一口气的陈述到底的结构形式远离常式启用变式能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼别致脱俗形式创新方法多样不一而足当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事你完全可以撇开记叙文体启用小剧本的形式当你觉得从人的角度叙述太平淡不妨从物的角度叙述启用童话的形式当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时你可以考虑运用病历的写法当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握你就可以运用小标题支撑文章的结构当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时你完全可以考虑运用书信式自问自答式演讲式还有小小说寓言诗歌日记式会议记录倡议书广告启事成果报告等等话题作文将我们带到了创新的天空里你为什么不摘出手来去摘取一颗创新的星星呢自学指导二我们有哪些具体的创新作文形式的方法呢方法一镶嵌标题组接片断方法二回环反复强化文旨方法三巧用题记提升内涵方法四借用日记体现真实方法五书信式方法六讨论式镶嵌标题组接片段拟定小标题应该简明准确地概括每部分的内容小标题之间要有必要的关联或者结构形式一致或者内容上属于并举或者情节上有前后勾联但有一点需要提醒的是各个小标题下的内容必须锁定在指定话题之内否则就容易出现偏离题旨的问题失败作文我们班的女生女生性格脾气各不相同而我们班的女生活泼开朗不发脾气时如平静的海洋一样静得出奇一旦发起脾气来如火山爆发挡也挡不住我们班的女生很团结其中一个受人欺负会有许多帮着出气在这一桌上气势就压过男生而且我们女生人数也比他们多他们遇到我们只好避而远之说起活泼我们班的女生那是没话可说个个好动她们可不相信男孩子总比女孩子强女孩子只有文静才算美她们统统抛在脑后天若踏下来也改变不了她们的性格我们班的女生多才多艺有的会唱歌歌声动听清脆响亮有的会跳舞跳起来姿态优美轻盈有的会写作文章内容精彩词句优美