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你真是个好孩子星期天（推荐五篇）

第一篇：你真是个好孩子星期天你真是个好孩子星期天，亮亮在家闲着没事，忽然就想爷爷了，就骑车去爷爷家。到了爷爷家，爷爷见亮亮来了，高兴得不得了。亮亮给爷爷搬来板凳，让爷爷坐下，又给爷爷端来一杯水，然后给爷爷捶背，爷爷高兴地夸他；“你真是个好孩子！”看图写话：互相帮助“叮铃铃”，下课铃响了，中午放学了，同学们像飞出笼子的小鸟，叽叽喳喳地向门口飞去。小刚和四位同学兴高采烈地走在回家的路上。真是六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还阳光灿烂，一阵风吹来，就乌云密布了，风越刮越大，树枝随风摆动起来。一道闪电打来，然后雷声大作，一点、两点、三点、、、、、、雨越下越大，越下越密，不一会儿就成了倾盆大雨。同学们纷纷穿上雨衣、撑开雨伞。小刚没有带雨具，他特别着急，心想：“这么大的雨，还不得淋成落汤鸡、、、、、、”正想着时，一把雨伞挡在了他的头上：“咱俩用一把伞吧！”小刚一看，原来是小林，连忙说：“谢谢你。”小林说：“不用谢，互相帮助嘛！”周围的同学向小林投来了赞许的目光。保护青蛙（看图写话）一天，小南放学回家以后，他就高高兴兴地拿起网兜和竹箩，跑出门外，去抓青蛙。过了好一会儿，小南回到家，打开竹箩一看，今天的收获还真不少，抓到了好多青蛙。累了一天了，小南坐到桌子前听广播，广播里正在播报：“要保护青蛙。”听到这话后，小南心想：“为什么要保护青蛙呢？”为了解开自己心中的谜团，小南找到一本百科全书查找有关青蛙的知识。看到书上写到青蛙是一种益虫，它会捕捉害虫，是害虫的天敌，人类的好朋友。了解了青蛙的知识后，小南很后悔自己抓了青蛙，他马上跑出门，把竹箩里的青蛙全都放生到田野里。小南真是个知错就改的好孩子，我们大家都要象小南那样，以实际行动来保护我们的好朋友??青蛙。裘梦婷第二篇：你真是一个好孩子卢继喜读后感“你真是一个好孩子”——读《窗边的小豆豆》有感真的很高兴我读完了《窗边的小豆豆》这本书。在读这本书的过程中，作为一名教师的我就不由得思考着：小豆豆是一个怎么样的孩子啊？小林校长是怎么把这样一个被‚退学‛的孩子变成一个‚好‛孩子的呢?孩子到底喜欢什么样的学习方式呢？老师应该怎么教学呢？我们应该给孩子们些什么东西才是最重要的呢？我们的教育的目的是什么呢？……很多此类的问题不断的在我脑海中闪现。读完了此书，似乎一切问题都有了答案，又感觉好像很模糊。正如书中‚后记‛中所说，很多人都开始研究小林宗作校长，研究他的教学方法，教学理念。我也很想详细的研究一下小林校长的教学理念和方法。读完这本书，给我留下最深印的一句话就是‚你真是个好孩子‛。这是小林校长每当看到小豆豆时都要对她说的一句话，也正是这句话伴随着小豆豆今后的成长。从这一句话中，我深深的体会到了小林校长作为一个教育者对孩子的爱，和着他对孩子鼓励与期待；也包含着他宽容、伟大的胸怀。是啊!这是一句多么普通而平凡的话啊，而就是这样一句简单的话语，影响并改变了一个孩子的一生。这让我想起曾经读过的一本书《好孩子是夸出来的》，这难道不是真理吗？而作为老师的我，不知从什么时候起，就把这句简单而普通的话藏到自己也找不到的地方了，对学生如此，对自己的孩子也是如此！而小林校长，对待每一个孩子都是如此的热爱，用心发现他们身上的优点，用心呵护孩子那脆弱的心灵，并不断用‚你真是一个好孩子、你绝对能做到‛等话语去一次次鼓励孩子们，帮他们建立起自信心，消除孩子们心中的自卑心理。我想，这才是我们老师应该给予孩子们的——自信！巴学园的教学方法，让我的心为之兴奋！‚我也想在这样的学校读书！‛我想这一定会是所有读过《窗边的小豆豆》这本书的孩子们都最想说的一句话，也是最想做的一件事吧！巴学园课堂特别之处就是‚在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：‘下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。’‛这种‚从自己喜欢的科目开始一天的学习‛孩子们怎么会不喜欢呢？这样不比老师在前边费力的教学讲解，而孩子们还不一定会听，也不一定听会效果会更好吗？而且还真正的调动起了孩子们学习的积极性，这既培养了孩子们的自学能力，发现问题解决问题的能力，又能激发他们的创造力。正如文中所说‚这是真正的学习，不会发生听课时心不在焉的情况。‛我想面对我们现在所说的教学改革：学生主体，教师主导，师生主动表现。巴学园的课堂教学方式不正是学生自主学习的最佳方法吗?而老师在这里真正充当了主导和辅助作用。同时，随着学生年级和学习能力的提高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。在此基础上，老师可以更进一步的因材施教了。我想，这才应该是真正的课堂——自主！读过《窗边的小豆豆》，小林校长的教育理念让我想起了另外两位教育家：一个是我国的教育家陶行知先生，他提出