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俄语日常用语

第一篇：俄语日常用语·俄语日常用语语言（Язык）Выговоритепо-русски？你会说俄语吗?Моироднойязык-китаский.我的本族语是汉语Янепонимаюпо-русски.我不懂俄语Янемногопонимаюпо-русски.我的俄语懂的不多Яваснепонимаю我听不懂您的话Чтовыгороиоте?您在说什么?结识（знакомство)Даваитепознакомимся让我们认识一下Будемзнакомы我们认识一下МенязовутсветаАкаквасзовут?我叫斯维塔.您叫什么名字?Резрешитепредставиться请允许我自我介绍一下Познакомьтенаспожалуиста请给我们介绍一下ПознакомьтесьпожалуистаЭтомойжена.请认识一下.这是我的妻子问候（приветствие)Здравствуите您好!你们好!Доброеутро早上好!Добрыйдень日安!Добрыйвечер晚上好!Привет你好!Род(рада)васвидеть很高兴见到您!Какдела怎么样?第二篇：全国大学英语(日语俄语等)成绩证明（范文）全国大学英语（日语/俄语等）成绩证明全国大学英语四、六级考试委员会：XXX，我校XXX学院XXX专业学生。该生于XXXX年XX月参加了全国大学英语（日语/俄语等）四（六）级考试，准考证号为XXXXXXXX，考试成绩XXXX分。济宁医学院教务处（章）年月日特此证明。【通讯地址】：全国大学英语四、六级考试委员会办公室上海邮政信箱30-14电话：[phone]转0分机传真：[phone]网址：http:///cet_kw1.htm本证明请自行下载填写打印后到有关部门盖章。第三篇：中学教师资格考试(心理健康教育、日语、俄语)面试大纲中学教师资格考试(心理健康教育、日语、俄语)面试大纲一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执更多精彩请关注:北京人事考试网http://bj.offcn.com/(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2.举止大方，符合教师礼仪要求。3.肢体语言得体，符合教学内容要求。(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。(六)教学设计1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。(七)教学实施更多精彩请关注:北京人事考试网http://bj.offcn.com/1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。(八)教学评价1.在教学实施过程中注重对学生进行评价2.能客观评价自己的教学效果(九)专业知识与能力1.了解专业特点及人才需求2.掌握所教专业的知识体系与基本规律3.能应用专业知识解决实际问题四、测试方法采取结构化面试和情境模拟