佳县中小学教师校本研修包含内容.docx

佳县中小学教师校本研修包含内容

第一篇：佳县中小学教师校本研修包含内容佳县中小学校本研修所包含内容目录1、年度校本研修计划、研修主题；2、集体研修，一学年四份；3、自主研修，一学年四份；4、听课记录，一学年40节；5、教学设计，一学年4篇；6、发表论文、校级以上获奖材料复印件；7、专题讲座一次，需有讲稿或讲义；8、示范教学，提供学校安排表；9、课题研究，提供相关文件及证书；10、业务学习笔记，一学年不少于10000字；11、大家访记录，一学年不少于20次；12、班主任工作材料，如班务工作计划、班工作日志等；13、参与校本教材的编写，要有教材，且安排进课程表；14、指导青年教师工作；15、远程培训（国培）或集中培训，提供学习笔记或相关证书复印件；16、年度校本研修工作总结；17、校本研修学分认定申请表。注：17项内容并非缺一不可，能及格即满分，能准备好的尽量准备充分，今年不参与评职称的学分由县教研室认定，今年参与评职称的学分由市教研室认定。以上内容按顺序装订成册于6月24日前完成。第二篇：校本研修内容2013-2014学校本研修总结秦艳丽一路走来，把一路上的精彩都已收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路一路的风雨，一路的阳光，一路的汗水，一路的收获，这一上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。三、个人发展（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如县里的品德课堂教学大赛，我们全组的组员都去参加听课，另外还在组里的集体活动中听课，更荣幸的是两度受邀请到外县去听提高班学员的课，一次是在澄迈，陈德芸老师和王美珠老师的课让我记忆犹新，她们是我学习的榜样。一次是在乐东，吉夏虹老师和陈世定老师的课给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。（二）及时反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。（三）教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文.经过一学年的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上.第三篇：中小学衔接工作校本研修发言内容中小学衔接工作校本研修发言内容张娜我是八年的班主任兼任本班数学教师，刚才听到各位老师谈及平时工作中对中小学衔接工作的做法我也很有感触，自我校2012年开展“一比一访三走进”的活动以来，我校的全体教师在刘校长和蒲校长的带领下一直在探索一种