保护环境,共建美丽家园教学设计（5篇）.docx

保护环境,共建美丽家园教学设计（5篇）

第一篇：保护环境,共建美丽家园教学设计《保护环境,共建美丽家园》教学设计综合实践【设计意图】现在人们的生活水平提高了，但环保意识并没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是此设计用直观的情景，结合身边的环境状况，帮助学生感受到环境污染的危害，从而唤起学生保护环境的意识和决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、从身边的小事做起。【教学目标】1、知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。2、关心热爱地球环境，愿意珍惜自然资源，保护生态环境。3、知道怎样保护身边的环境，具有初步的环保意识，并将环保意识落实到实际生活中。【教学重点】1、懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境；2、结合近几年越来越严重的雾霾天气，知道雾霾形成的原因及危害。【教学难点】能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的行为习惯。【活动准备】搜集资料、视频、制作多媒体课件；【教学方法】讲授法【活动过程】一、视频导入，引出话题。播放课件中的视频《我想回到我美丽的家》。（通过视频可以直观感受美丽家园前后所发生的变化，既能激发学习的兴趣，又能使学生直奔主题明确活动的要求。）二、观看图片，感受环境问题的表现。通过三组图片：这些年我们都做了些什么？让学生认识到日常生活中，人们破坏、污染环境的具体表现。同时，结合目前我国环境问题的第一大问题——大气污染问题。着重分析雾霾产生的原因及危害。从而让学生认识到，保护环境的重要性和紧迫性。三、我为地球环保做贡献1、随手可做的10件环保小事。（播放课件）2、落实环保行动，保护环境，节能减排的具体做法。（多媒体展示）四、课堂操练习题巩固本课知识。整个微课旨在为学生创设一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度，了解到环境污染的原因和危害，激发学生保护环境的意识。同时结合学生熟悉的身边环境展开教学，让学生体会更深，最终愿意投身环保，做到——从生活中来，到生活中去。第二篇：保护环境,共建家园保护环境，共建家园这是我们的家园给了我们生命的赋予我们希望的美丽、富饶与贫瘠、荒凉共生的充满神秘的家园哪里有荒土，便有人奔跑过去用勤劳的双手为她染上绿的色彩哪里有乱砍乱伐便有人伸出双手挺立身躯只为了我们的地球妈妈不再是遍体伤痕不再是荒漠无数我是那许许多多的人们中的一个呵我愿做一棵树我希望长在戈壁荒滩瀚海沙漠我愿意屹立在黄河岸边长城脚下我渴盼为这个世界奉献我的全部我不希望地震是母亲愤怒的惩罚我不愿意山洪是母亲泪水的痛哭我无力承受干旱是母亲泪血的干涸我要用我并不坚强的身骨但却永恒的决心气魄全力以赴弥补我们的过错我期待我相信还会有越来越多的人们和我心手相连把我们的家园重建把我们的环境保护第三篇：保护环境共建和谐家园保护环境共建和谐家园引言：人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，也是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，要我们从现在做起、从身边做起。一、什么是环境？环境是人类进行生产和生活的场所，是人类生存和发展的物质基础。《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”二、为什么要保护环境？简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了环境问题。最主要的环境问题有四个：1、生态平衡遭到破坏什么是生态平衡呢？《动物世界》里面就介绍了许多生态平衡的知识，它们总是按一定的比例范围而存在的，这就叫平衡。如果我们把食肉动物都消灭掉，把老虎、豹子、狮子都消灭。那么食草动物就会无限制地繁殖，它们要吃大量的草，会把草原吃光，吃得没有草吃了，结果食草动物自己也就无法生存了，这就是破坏了生态平衡。当然，大自然是一个非常复杂、非常庞大的体系，因而生态平衡也是一个非常复杂的平衡。它是这样解释的“在任何一个正常的生态系统中，能量流动和物质循环总是不断地进行着，但是在一定时期内，生物与环境之间以及各种生物之间都保持着一种相结稳定状态，也就是系统的能量运动和物质循环，较长时间的保持稳定，信息的传递畅通，这种相对稳定状态就叫生态平衡”。生态平衡受到破坏的问题很多，比如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞），温室效应