保护环境爱我家园.docx

保护环境爱我家园

第一篇：保护环境爱我家园“保护环境爱我家园”的教学设计——龙门村墙体文化教学目标：1、让孩子们了解我们周围的环境，意识到保护环境的重要性。2、让孩子们懂得如何去保护环境。教学准备：课前让学生回去认真观察周围的环境，并调查环境受到的污染状况。教学过程：一、启发谈话，创设情景。同学们，我们周围的环境是多么的美丽啊，校园里花儿鲜艳、草儿碧绿、操场宽阔平坦、教室宽敞明亮，同学们的家里也窗明几净，收拾的整整齐齐。可是，同学们只要是细心些就能发现，我们生活的环境已经遭受了许多的污染。上节课，老师安排大家回去认真观察周围的环境，搜集一些证明环境受到污染的例子。现在，请同学们把调查到的情况一起来说说。二、交流调查情况。1.学生交流调查了解到的环境污染的状况。2.结合生活实际，说说我们周围的环境污染情况。3.学生组合成发言小组，讨论后准备发言提纲。4.教师巡视指导。三、学生发言。1.学生先在小组内发言交流，然后推选出小组代表，由小组代表登台发言。（老师此时提出发言要求和听众要求）2.发言后集体评议。四、学生设计保护环境广告词。1.水——生命的源泉2.要想富，多种树。3.小鸟——人类的朋友。4.小草青青，请别践踏。5.保护环境，爱我家园。五、老师小结，提出口号。同学们的发言十分精彩，态度非常认真。我们不仅要自己认识到保护环境的重要，而且要向我们周围的人（包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、邻居、同学朋友等等）宣传“保护环境，爱我家园”。让我们大声呼喊：保护环境，爱我家园！让我们每一个人都成为一名真正的“环保小卫士”！教学总结和反思：1.要上一堂口语交际课，必须在课前安排学生提前做好准备，这样上课时学生才有话可说，发言才有质量。2.分小组交流讨论，是为了让每个学生都有发言的机会。同时，又锻炼了学生合作探究学习的能力。3.学生们在课堂上踊跃发言，表现的比以往都要积极。这让我想到：也许正是因为我课前让他们做好了充分的准备，上课时又采取了分组交流讨论的方式，让每个学生都可以发言，大声发表自己的观点，而不像以前没时间也没机会让所有的同学都畅快的表达自己的观点。只有这样上口语交际课，才能达到口语交际课的教学目的，才能让学生得到口语交际能力的锻炼。第二篇：保护环境,爱我家园“保护环境，爱我家园”主题队会发言稿资源与环境—人类生活的保障人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境，长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，似乎从未想到对哺育人类的地球给予保护和回报，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺却使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。众所周知，人类是以自然环境为生存，延续的物质基础。但是，随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。大气污染，水污染，陆地污染等，以至世界上再也找不到一块净土。或许你会想，想在重要的是发展科技，科技发达了之后在去环保也不迟，那你到时候可要后悔了。如果我们现在过分陶醉于对抗大自然的胜利，认为我们取得了什么了不起的成就，那我们离灭亡也就不远了气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢？保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。节约资源，保护环境,做保护地球的小主人。正阳红旗小学：三年级2017年4月17日第三篇：保护环境爱我家园校本课程《可爱的家乡》《保护环境爱我家园》教学案例九岘小学范花娟教学内容：《可爱的家乡》第二单元第三课《子午岭现状》教学目标：1.知识技能目标：知道环境与人类生存的密切关系；了解目前家乡的环境现状。2.过程与方法目标：通过课件展示、学生参与、讨论和联系实际的方法，让学生明白保护环境的重要性。3.情感态度价值观：让学生知道环境是人类生存的基本条件，懂得保护环境，人人有责的道理；教育学生积极参加保护环境的公益劳动，自觉保护环境卫生，不做污染环境，有损环境的事。教学媒体：投影、自制课件教学方法:课件展示、讨论、激发学生情感。教学过程：一、