信息化建设三年规划精编.docx

信息化建设三年规划

第一篇：信息化建设三年规划五泉镇中心校信息化建设三年发展规划根据区局关于《杨陵区教育信息化建设三年发展规划》的通知文件精神，以硬件建设和新课程资源建设为重点，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，结合我校现有的基础资源及人力资源，对未来三年的教育信息化建设作以下规划：一、三年工作目标：（一）学校教育资源网的建设目标1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学提供网络环境。3、为学生提供一个学习和应用现代资讯的环境，提高学生获出信息的能力。4、继续加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视网页建设，鼓励教师积极参与建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。（二）教师信息技术培养目标1、全校教师掌握基础本计算机操作及网上查找资料的能力，年青教师在三年内学会制作的课件。2、充分利用信息技术，鼓励教师根据教学需要制作计算机课作，开展计算机辅助教学，提高教师就用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合。（三）学生信息技术应用能力目标1、结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息。2、通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。3、组织高年级的学生参与网页制作，提高学生运用互联网的能力。二、具体措施（一）硬件建设方面2010年1、各校实现与省基础教育专网的高速互联互通。2、各校为语、数教研组配备教师教研、学习、备课办公电脑各一台，建成教师集体办公室。3、五泉中心小学进一步扩大现有网络计算机教室的配备，再配备一定数量的电脑，力争生机比例缩小为4：1，全部班级实施远程教育模式一“班班通”要求。4、王上小学、夹道小学、高家小学、毕公小学、茂陵小学实施一定班级的远程教育模式一“班班通”。2011年1、初步建成信息化教育管理、教师专业化发展、资源共建共享、教育信息互动四大平台。2、五泉中心小学网络计算机教室配备生机比达到2：1。3、五泉中心小学、王上小学、夹道小学开始为部分普通教室开始装备多媒体教学系统，建立校园网，集体办公室配备师机比达到2：14、王上小学、夹道小学实现所有班级远程教育模式一“班班通”。5、毕公小学、高家小学、茂陵小学开始建立师机比为4：1的教师集体办公室。2012年1、五泉小学网络计算机配备达到上课班级学生一生一机，所有班级实现远程教育资源共享，教师集体办公课室师机比达到1：1。2、王上小学、夹道小学未装备多媒体教学系统的普通教室实现远程教育资源共享。3、毕公小学、高家小学、茂陵小学全部班级实施远程教育模式一“班班通”，部分普通教室实现远程远程教育资源共享。教师集体办公室配备师机比达到2：1，并配备足额的办公电脑。（二）师生信息素养培养方面1、教师培训（1）熟练地掌握Windowsxp操作，学会Word、Powerpoint、Excel操作。（2）会使用网络环境与他人实现远程交流，学会利用网络信息。（3）初步掌握1—2种汉字输入方法，会使用电脑写作，计算。（4）学会制作简单的网页。2、学生方面（1）低年级学生掌握计算机基础知识，学会用拼音打字。（2）中年级学生掌握简单的网络知识，学会搜集网上信息。（3）高年级学生会网上查询、复制、粘贴、下载文件。五泉镇中心校2010年4月8日第二篇：信息化建设三年规划彰显班级文化，打造温馨校园——西山小学未来学校建设规划及实施方案一、指导思想学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园精神文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、特色建设总体目标形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。完善各种制度，形成良好的校风和学风。围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵