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保险职院：创新校企合作提升教育质量

第一篇：保险职院：创新校企合作提升教育质量湖南省高等职业教育发展典型经验材料整合资源创新机制推动“双师”队伍建设保险职业学院（2012年2月12日）近年来，我院深入贯彻落实科学发展观，坚决执行党和国家的教育方针政策，按照教育主管部门的要求，紧紧围绕“对接产业（行业），工学结合，提升质量，推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育工作方针，切实提升学院内涵建设，学院各项工作取得一定成绩。尤其是在打造适应现代职业教育发展要求的“双师型”师资队伍方面，充分利用背靠行业、承担保险系统大量培训项目功能、能更加方便实施校企合作的有利因素，整合各种各类资源，在教师实践能力、教学能力、研发能力提升等方面进行了积极有益的尝试和探索，为提升职业教育人才培养质量提供了坚强有力的保障。总体来说，我院能在师资队伍建设方面取得成绩，是因为创新性地整合一切可以利用的资源，深化校企合作机制，做到用“三好”推动“双师型”师资队伍建设上新台阶：即构建好了一种机制（教师实践及挂职机制）、提升好了一种能力（服务产业能力）、利用好了一个平台（保险企业培训和函授教育）。一、构建教师实践及挂职机制，为增强教师实践能力创造机会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。2008年底，为顺应现代高等职业教育发展的潮流，适应教学改革和人才培养对师资队伍的要求，着眼于培养一支具备较强行业实践能力的教师队伍，学院采取多种方式，依照理论与实践相结合、融合的原则，推动“双师型”师资队伍建设。出台了《教师实习实践暂行管理制度》，正式确立了教师挂职及实践制度。2009年暑假开始，学院每隔一年进行教师暑期“躬行月”活动，在人力资源处、教务处及各系、院、部的相互支持和配合下，全体专兼职教师以项目组、课题组的形式，带着教学科研及企业发展中亟待解决的问题下保险、银行、证券、投资等金融业相关企业实习实践，至今已进行两届，活动效果明显。教师假期实习实践活动不仅加深了广大教师对行业及公司的认知，收集了大量的素材和案例，进一步明确了市场对人才培养的需求，同时也拓展了教师的知识面，提升了教师的综合素质。目前，教师暑期下企业实习实践已经作为一种常规制度列入师资队伍建设规划和具体举措当中。除了常规的、大规模的教师实习实践活动，学院还推行挂职锻炼制度。每学期选送四到六位业务水平高、发展潜力大、师德师风好的骨干中青年教师到公司进行为期半年的挂职锻炼（具备副教授职称或具备博士学历的教师挂职相关企业市级公司副经理或经理助理、其他教师挂职县（区）公司副经理，挂职期间要求接触公司所有业务流程）。挂职锻炼使骨干教师能够更加深入公司业务流程，知晓公司运营管理方方面面的知识。通过教师实习实践及挂职锻炼制度的构建与实施，为全体教师的实践技能普遍提升创造了机会，大部分教师回到教学岗位后，能将在实践中的所学、所感、所思运用到教学活动当中，使教学更加贴近行业发展的现状和实际，也更适合学生职业能力发展的要求，使学生感觉到在学院能学到以后职业生涯发展中真正有用的知识和技能，真正做到了“带着任务下企业，怀着热情学技能，满载收获回讲台，理论实践妙融合，人才培养上台阶”。同时，该项机制是我院“双师型”队伍建设取得较大成效，目前，我院双师型教师的比例已经达到80%。二、提升教师服务行业、企业能力，为教师队伍教研能力提高和多样化发展提供保障。学院发挥保险行业研发中心和理论高低的作用，积极与行业、企业深入合作，探索专业服务产业、学术服务实践、教师服务企业的新方法和新路径，并且在这个过程汇总形成了“立体服务，全面渗透，系统化支撑”的特色化新思路，从理论探索到实际问题解决全流程为行业、企业发展贡献智慧，同时，也为提升教师队伍教学科研能力、实现多样化发展提供了保障。一是为产业及企业发展提供强有力的基础理论支撑。学院充分利用自身智力资源相对集中、专业水平相对处于领先的优势，不断从理论高度思考中国保险业未来发展的前沿问题、重大问题。以资深保险法学专家、著名企业培训师夏雪芬教授领衔的课题组，先后承担中国保监会委托《中国保险行业科学发展模式研究》、民盟中央《中国农业保险发展政策研究》等省部级及以上重大基础理论问题，从基本理论、政策框架的建构高度，试图解答中国保险行业如何突破从粗放经营向集约化经营转型、如何推动政策性保险创新发展等事关行业发展的重要命题。相关课题都已结题并获得主管部门的高度评价，其中部分成果将通过一定程序参与国家立法及政策制定。二是为企业、公司发展遇到的实际问题提供解决方案及具体对策。作为企业办学高等职业院校，在建院的20多年中，我院与母公司中国人寿保险（集团）公司及整个保险系统都着天然密切的联系，公司在经营管理的过程遇到相关问题的时候，会与我院组成联合课题组进行攻关。以省级专业（保险实务）带头人肖举萍