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信息技术教学工作总结

第一篇：信息技术教学工作总结信息技术教学工作总结海南华侨中学高一信息技术组王宗健本学期根据总校和学部领导的工作安排，担任高一年级的11个班的信息技术课教学工作。这学期的信息技术课的的教学任务是必修模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的信息技术素养和信息技术能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的信息技术教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生信息技术学习的兴趣，培养信息技术学习的能力。高一第一阶段阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的会考是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的概念入手，引领学生掌握基本知识。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高信息技术课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高信息技术能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了信息技术课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作信息技术教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。五、开展多种多样的信息技术学习的活动，促进信息技术学习，提高信息技术能力。我在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生信息技术学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录和听好课外，还鼓励学生多创作拓展，做好信息技术的学习积累。六、以会考为方向，强化会考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对会考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关会考的各种信息，介绍会考的经验，学习方法，使学生及早的对会考有所了解，明确会考的题型，树立会考的意识，做好准备。总之，高一信息技术教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。第二篇：信息技术教学工作总结信息技术教学工作总结本学期我担任六、七年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活。一、不断学习提高个人素养积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。在教学中，学生所使用的教材