信息公开课教学设计感受数字生活.docx

信息公开课教学设计感受数字生活

第一篇：信息公开课教学设计感受数字生活校内公开课教学设计活动一感受数字生活一、教材分析本节课是七年级下册第二单元活动一内容，本次活动产生是因为多媒体信息让生活变得丰富多彩，可以运用电脑来提高我们的生活质量。本次教学分三个阶段来完成：一是浏览精彩照片；二是欣赏动听音乐；三是观看动感视频。二、学情分析本活动内容涉及当前比较流行的应用，但农村中学中，大部分学生家里没有配备电脑，导致学生水平较差，本节课可让少数经常接触电脑的同学带动接触电脑不多的学生，通过交流互助的学习方式，让所有学生参与进来，共同提高。三、教学目标1.知识与技能学习各种资源的打开方式，并选择合适的软件。2.过程与方法通过对各种软件的操作与控制，教会学生触类旁通，掌握学习软件的方法。3.情感态度与价值观经历操作控制软件的过程，感受数字生活的多彩；通过合作交流，培养学生团结友爱的精神。四、教学重难点1.教学重点让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频2.教学难点数码照片、数字音乐和数字视频的文件格式五、教学互动设计1.情境导入【教师】：1）浏览一组照片----凤阳风光2）听歌《风从来榜河吹过》3）欣赏视频片断《美丽的凤阳》【学生】：静静欣赏【设计意图】：通过以上欣赏，引入课题，激发学生热爱家乡的情感，引发求知欲。2.任务驱动，合作交流【教师】：全班同学分A、B、C三组，每组同学完成各自的任务，若同组有不会，可询问其他组同学。十分钟后，请每组派一名同学为大家演示并详解。任务一：浏览精彩照片【教师】：照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录，以文件形式保存在电脑中，可以随时查看浏览。接下来，请A组派一名同学演示如何浏览照片。【学生】：A组同学按照课本的步骤一步步的完成。【教师】：小结：浏览照片时，首先要在“计算机”中找到照片文件夹，同时可使用照片文件的缩略效果来出不查看。（板书：找文件）其次，使用Windows自带的图片查看器来查看照片，还可以对照片做简单的调整。（板书：打开Windows自带的图片查看器）【设计意图】：请学生讲解，可以使他们在操作时真正深入课本，实现自我处理问题的能力。任务二：欣赏动听音乐【教师】：音乐可以陶冶我们的情操，听音乐的方式有很多，今天我们要介绍使用WindowsMediaPlayer播放音乐，接下来请B组同学来为大家演示。【学生】：B组派同学按照课本的步骤一步步完成操作。【教师】：小结：使用WindowsMediaPlayer欣赏音乐时，先要打开播放器，找到音乐存放的位置.（板书：找文件）添加文件后，在欣赏的过程中，可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制，如暂停，调节音量大小，播放顺序等，达到最佳的欣赏效果（板书：打开WindowsMediaPlayer）【教师】：在总结的过程中，同时在屏幕上操作，使得不懂的同学有一定的了解，懂的同学加深映像。【学生】：通过观看老师的操作与自己的比较，提升自我的认识。任务三：观看动感视频【教师】：我们还可以在电脑上观看精彩的视频，本节课要求我们使用“暴风影音”来播放它，下面请C组同学来演示。【学生】：C组同学按照课本步骤一步一步演示【教师】：小结：观看之前，和前面一样，要先找到视频存放的位置。（板书：找文件）打开后，可以在暴风影音中控制视频的播放，以达到最佳的效果。【教师】：在总结的过程中，演示各种不同的操作，加深印象。【学生】：通过观看老师的操作和自己的实践，提高自我认识。3.课堂小结：【教师】：本节课我们学习了通过电脑来浏览照片，欣赏音乐，观看视频每个任务都包括两个步骤，首先要在电脑上找到文件，其次用合适的软件来打开，并通过控制平台按钮控制。4.【练一练】：完成书本每一节后面“创新园”题目。六、教学反思本节课采用任务驱动，合作学习模式，让学生有目的的学习，提高了学生学习热情。由于本节课内容贴近生活，并且均是图片，声音，视频的方式出现，学生参与度高，整个教学过程比较顺利，教学效果良好。第二篇：感受数字生活第二单元活动1感受数字生活一、教材分析本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。二、学情分析本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。2、过程与方法（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。（2）通过介绍文件的不同