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信息检索课程总结

第一篇：信息检索课程总结信息检索课程总结我很高兴选择了《信息检索》课程，通过这次课程的学习。我学习到很多有用的知识，见到以前所未见到的事物，让我感到身边还有很多东西需要学习，不然会被时代所抛弃。在李老师的特色演讲中，我开始了本学期的学习。《信息检索》我以前从未听说过，只是在学长的讲述中，我认为有必要学习。但那只是有些意识。但在李老师的讲述中，我更加认识，了那《信息检索》的神秘面纱。让我们感到《信息检索》并不是那么难。在不断的学习中，我了解到NatuureEBSCOCABICNKIEISEVIER等许多实用的中外数据库。通过一个学期的认真学习。无论在理论上还是在实践方面。我都有个更深入的理解掌握。虽然课程快要结束了，但学习还没有结束，展现在我面前的不过是冰山一角，只有不断地学习，才能有机会窥探冰山的全貌。建议，我认为在以后的信息检索的课程中，李老师应该增加一些即时信息，提供更多的实习机会，扩展我们的视野，增加我们的见闻，让我们能适应社会。李老师是一位细心、认真、富有激情的老师。在课堂上细致耐心地讲解给我留下了深刻印象。李老师很多时候都忘我的投入到课堂中，忘记了下课铃声，我也浑然不知，因为我也沉浸在李老师那生动形象的讲述中，他那认真的态度深深感染了我，让我在平时的生活和学习受益良多。机械128班王亚磊129054413第二篇：信息检索——课程总结信息检索——课程总结交控1002班——蔡小雯这个学期我们学习了信息检索这门课程，刚开始上课时刘老师就告诉过我们这么课程的实践性特别强，具体理论和方法不多。如果我们自己不亲自去动手实践，想要提高检索能力是不可能的。因为很多检索技巧是靠自己在失败的检索教训中不断总结而来的。我们是以PPT演讲的形式来摸索信息检索这门课程的，其中老师先给我们每组分配了PPT演讲内容的大题目，之后由我们各组成员通过网络文献查阅查出自己该演讲的PPT内容。因为我们一般查阅资料或文章大多是应用网络文献查阅，所以我们应该对网络文献查阅有一个正确的认知：网络文献查阅中应该包括“查”和“阅”两部分。而两者的关系又是紧密相连的，简言之：前者是后者的前提和基础，而后者又可以指导前者；不要为了检索而检索，检索毕竟只是获得有用信息的手段。在检索实践的基础上，不断总结检索经验和教训，不断完善检索技巧和方法，“做检索的主人”。通过三次PPT演讲之后我PPT演讲既有提高的地方，也还有不足之处。提高的地方就是在演讲的时候，我不再像刚刚开始那样紧张的说话都说不清楚了，现在的我可以在同学面前轻松的讲解我的PPT内容，表达能力也高了不少。当然了，我还是有不足的地方，那就是对需要讲解的事物检索的资料不够全面，内容也不够吸引同学们的注意力，并且有些拘泥文稿，忽视与同学们的互动等等。在这门课当中我学到了很多，特别是与同学们之间的团队合作与互动也让我与同学们的关系更好了。在学习信息检索课的过程中，我虽然对信息检索还不是够了解，把握的也不是很熟悉，但我基本能运用刘虹秀老师第一节可对我们所说的信息检索中的知识来查找到我想要的文章或书籍。在每次的实际课程中，我都能够找到相关的书籍或资料，并能在实际中有着很好的应用。这对以后我们要写毕业论文有很大的帮助，甚至到了工作岗位上我们也需要用到这方面的知识。总而言之，学了信息检索这门课程后，我对自己想要把握的知识来源都有了了解，在生活中，我能通过信息检索查到我想要的资料，我觉得这门课对我真实受益匪浅！第三篇：信息检索课程《信息检索课程》文献综述摘要《信息检索课程》作为高校普遍开展的公共课程，对于学生综合素质的培养非常重要，是培养大学生信息检索素养与能力的主要途径，也是现代公民的必备技能。本文针对信息检索课程存在的问题，提出解决方案。关键词:信息检索；问题探究；高校对《信息检索课程》这一课程的重视与开课度不断加强,已然成为一种常态,这门课程也因此很大程度上已经进入了传统教学课程的范围之内。而正因为其“传统性”,其实际效果与预期之间也出现了一条鸿沟并在不断扩大。一、《信息检索课程》存在的主要问题有：1.教学思维受缚，信息检索外延窄化、内容专业化，覆盖求全化2.与学生需求想去太远、未有效地把信息检索课与学生专业课融合3.学生对于信息检索课程的重要性认识不够、侧重讲授理论，对学生实践课的重视度及参与不够4.对学生的阅读行为的指导性不强5.未结合时代发展特点6.重文献信息的搜集获取，轻文献信息的评价利用二、对增强信息检索课程有效性的几点认识与建议1.扩展信息检索外延与层次、弱化专业性,讲求内容买用与快速掌握2.在教学中，尽可能有效地把信息检索课与学生专业课相融合，让学生在学习中有的放矢3.加强引导学生对信息检索课的重新定位与重要性认识、加大学生实践课比重，实行专题研讨和团队合作的实习课新模式4.深化信息检索课程