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信息检索资料

第一篇：信息检索资料医学信息检索1、信息素养（InformationLiteracy）：是指一个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需要的信息的能力。”2、信息素养的内涵：包括信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理。四者互为基础、相辅相成、相互促进。3、ACRL标准（USA）：①有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围；②有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息；③有信息素养的学生评估信息和信息的出处，然后把挑选的信息融合到他（她）们的知识库和价值体系中；④不管个人还是作为一个团体的成员，有信息素养的学生能够有效地利用信息来实现特定的目的；⑤有信息素养的学生熟悉许多与信息使用有关的经济、法律和社会问题，并能合理合法地获取信息。4、全球医学教育最低基本要求（GMER）：包括7个宏观的教学结果和能力领域：①职业价值、态度、行为和伦理；②医学科学基础知识；③沟通能力；④临床技能；⑤群体健康和卫生系统；⑥信息管理；⑦批判性思维和研究。5、信息：是物质的一种方式、形态或运动状态，是事物的一种普遍属性、一般指数据、消息中包含的意义，可以使消息中所描述事件的不定性减少。分类：自然信息、生物信息、机器信息、社会信息。6、知识：是人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的的认识和经验的总和，是人类通过对信息的感知、获取、选择、处理和加工等一系列思维过程，形成的对客观事物的本质和规律的认识。分类：知道是什么的知识、知道为什么的知识、知道怎么做的知识、知道是谁的知识。7、情报：是“为了解决某一个特定问题去搜寻所需要的知识，它事激活了的知识。”三个基本属性：知识性、传递性、效应性（经智力加工的知识和信息，通过传递后，使问题得到了解决，产生了效用，即为情报的效用性）。8、文献：是记录有知识的一切载体。四个基本要素：①文献以知识为内涵；②知识以符号来表现；③符号以一定手段来记录；④以一定的物质载体魏文献的外在表现。文献根据对知识的加工深度划分：一次文献、二次文献、三次文献、零次文献。9、信息、知识、情报与文献的相互关系：信息是知识的源泉，知识是系统化的信息，情报是活化的知识和信息，情报应用于时间，解决实践中存在的问题，创再出物质财富或精神财富，产生新的信息，这样就形成了一个无限循环的过程。10、医学文献发展的特点：①数量庞大、增长速度快；②内容交叉渗透、分散重复；③文种繁多；④更新周期缩短、失效期加快；⑤交流传播及变化速度加快；⑥日益向多元化发展。11、信息检索：是通过一定的方法和手段，是信息存储和检索这两个过程所采用的特征标识达到一致，一边有效地获取和利用文献信息的过程。广义的信息检索包括信息的存储和检索两个过程；狭义的信息检索则主要是指信息的检索过程。12、信息检索主要类型：《中图法》由五大部类、22个大类组成。（在“R医药、卫生”这一级类目下又分出17个二级类目）。13、医学主题词表（MeSH）：是美国国立医学图书馆（NLM）由1960年起编制的一部规范化的可扩充的动态性词表。MeSH表具有以下特点：对医学文献中的自然语言进行规范，使概念和主题词单一对应；保证文献的标引和检索过程在用词上的一致；可以对主题词进行扩检和缩检；具有动态性。14、主题词：是规范化的、用以描述文献主题（内容特征）的有检索意义的词或词组。15、入口词：也称款目词，不属于MeSH词表中规范化的主题词，但与主题词有同义关系，准同义关系，祖代关系，等同关系。16、副主题词：无独立检索意义，但与主题词组配使用，目的在于提高对文献主题标引及检索的专指度。17、树状结构表的作用：①可帮助从科学体系中选择主题词；②可帮助进行扩检和缩检；③可帮助确定词的专业范围。18、MeSH参照系统：目前有四种参照：EntryTerm（入口词）、SeeAlso（主题词：指引主题概念相关的其他主题词）、ConsiderAlso（指引同义不同源的词）、EntryCombination（主题词：指引主题概念相关的其他组合形式的其他主题词）。19、数据库的结构：①文档：顺排文档、倒排文档；②记录（数据库的记录越多，数据库的容量就越大）；③字段（字段的数量越多，说明记录包含的信息就越多，该数据库就越加完备）。文档、记录、字段的关系可描述为：文档是一个表，表中的每一行就是一个记录，行数就代表了记录的数量，而表中的每一列就是一个字段，每一个字段就是一个文献的特征标识，指向文献特征所在位置。20、数据库类型：文献型、事实型、数据型、多媒体型。21、检索提问表达式=检索词+运算符22、布尔逻辑检索：①逻辑乘：运算符为“AND”或“＊”，是表达概念交叉关系和限定关系的一种组配。AND两侧的检索词必须同时出现在同一条记录中，该记录才会命中，常用于缩小检索范围；②逻辑加：运算符为“OR”或“+