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信息课教案5篇

第一篇：信息课教案信息课教案淄博修文外国语学校宗苗苗摘要：本节课通过学习插入图片和艺术字、文字图片的环绕方式，使学生认识Word文字排版的强大功能，增强排版的审美意识。标题：Word文档图文混排课程：新东方信息技术教材三年级下册第八章学段：三年级[教学目的]1、让学生了解Word文档图片的插入方法，初步认识Word排版功能。2、让学生学会图片与文字的环绕排版方式3、能够独立制作简单的图文混排。[教学重点]嵌入式环绕中注意文字段落间距（段前间距）的设置；图片与文字的环绕方式。[教学方法]1、教师采用任务驱动式教学和抛锚式教学方法进行教学；2、学生通过自主探究式学习，获取知识、技能，并培养自我评价和相互交流评价的能力，从中使学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。[教学时间]1课时[教学环境]计算机网络教室[教学过程]一：情景导入、激发兴趣首先拿一份学生制作的手抄报，解说文字和图片混合有序的排列的方式（排版方式）非常漂亮。还有Word文档，我们今天就是用Word文档来展现精美的图文排版效果。二、提出问题我们能不能让这种精美的排版方式在电脑当中展现出来。答案是肯定的，通过什么方式展现呢？或是通过哪些软件可以展现，咱们学过的软件中，例如：Powerpoint幻灯片，还有Word文档，我们今天就是用Word文档来展现精美的图文排版效果。三、开始讲课1、展示图文混排文档《狐假虎威》，非常漂亮的效果。对比没有任何格式设置的原文章，请同学们思考，制作图文混排的效果应该从哪几步开始着手?思考：第一步，干什么？第二步，干什么？（注意：不是回答操作步骤）学生回答：…老师归纳：第一步，文字输入（打字）；第二步，设置文字格式（修改字体颜色）；第三步，准备图片，从网络上下载老虎和狐狸的图片，并保存入文件夹；第四步，插入图片；第五步，插入艺术字，并保存。2、制作步骤我们已经清楚了，但是中间还有几个小问题，我们需要强化一下：从网络上下载并保存图片，只需要同学们选择一张可用的就好，不要在这个环节占用太多的时间，因为这只是咱们其中的一个小步骤。插入艺术字，这个环节也不陌生，以前在学习哪个软件的时候曾经学习过？学生回答问题，（幻灯片），插入艺术字的方法在这两个软件中是一样的，都是插入—图片—艺术字。3、学习插入图片插入—图片—来自文件—选择图片并打开，这样图片就插入进来了。同学们，都学会了吗？现在开始利用《狐假虎威》原文来制作图文排版效果。4、老师串场察看学生的制作情况并给与指正，再次提醒制作步骤，第一，文字编辑这一步可以省略；第二，修改字体颜色；第三，下载狐狸和老虎的图片并保存；第四，插入图片；第五，插入艺术字并保存。5、学生做完后，老师讲解学生制作中容易犯的错误，给学生纠正过来。6、展示文字环绕文档，讲解图片与文字的环绕方式，选中图片—单击右键—设置图片格式。嵌入式、四周式、紧密式、衬于文字底部、浮于文字上方等格式，逐一讲解。7、请同学们完成题目本节课就上到这里，同学们下课。[教学反思]学生在看到亲手制作的手抄报搬到信息课上来，感到非常新奇，对老师给予的任务驱动也很感兴趣，初次接触图文排版格式，同学们的学习效果来说，还是很不错的，在分步骤制作中，学生每个步骤分配的时间也是可以的，没有在某个环节浪费时间的现象。老师自身的授课上也需要不断的努力，争取能有更好的表现。第二篇：信息课教案任务二：连接计算机教案教学目的和要求：1.学生了解计算机组成各部分的插头、插口的特点。2.学生学会如何连接计算机。教学重点：学生学会连接计算机各个组成部分。教学难点：1、了解计算机各个部分的插头、插口的特点。2、插头与插口的连接方式。教学准备：计算机、计算机组装视频。教学过程：一、导入师：同学们，在上课之前我想问大家一个问题，大家看过变形金刚吗？（展示机器人图片吸引学生）生：看过（没看过）师：有没有觉得机器人很厉害！生：是师：如果机器人突然没有了一手，还有原来厉害吗？（没有）再没有了一只手呢（没有）慢慢的，机器人连脚了消失了，到最后，机器人就想上面展示的一样，只剩下各个部分散落的放在这里，那么机器人还有用吗？生：没有用师：对，这样的机器人已经不能工作了，就像老师现在拿出来的计算机一样，只有各个部件，但是却不能工作。（拿出电脑的组成部件）课题导入：师：只有将计算机的这几个部分连接起来，计算机才能被我们所使用，那么这节课，我们要学习的内容就是如何连接计算机。（板书标题）二、学生自主学习师：现在先打开书，给大家几分钟的时间自己先看看这节课我们要学习的内容，我们先来比比看谁从书上学到了如何连接计算机。（给学生3-5分钟的时间自己阅读课本）好，时间到，同学们学会了如何连接计算机了吗？生：没有（学会了）（让学会了的同学上来尝试连接一下）师：没有学会不要紧（上来连接的同学还是有