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修改病句教学设计

第一篇：修改病句教学设计“修改病句”教学设计新化小学复习目标：1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的病句类型；2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径复习的重难点：能根据病句的病因“对症下药”复习准备：PPT、练习题复习过程：一、激趣导入：师：同学们，请听老师念几句话，听了后说说自己的想法。1、在郊区，我看见牛奶在吃草。2、下班了，爸爸陆陆续续的回来。3、校长念到：“下面开会，没到的请举手！”师：有些学生在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当做一个合格的医生，专门诊治病句。板书课题：修改病句二、复习修改病句：1、（复习修改方法）让学生说说如果修改病句？也就是步骤有哪些？一读、二查、三改、四检查一读：读懂原句，弄清本意。二查：查找病因，确定病症。三改：对症下药，修改病句。四检：仔细检查，看是否正确。修改病句要注意些什么？（1）保留句子原意，少改为佳。（2）防止以造新句来代替修改病句。如：结合修改病句的原则，说说下面的句子，哪句修改得更好？原句：解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和击沉了三艘军舰。3、（复习修改符号）我们医生收到一个病人，症断出病情后得用各种医疗器械，如手术刀，药物等为病人医病，现在我们来看看我们修改病句的器械。（用课件出示各种修改符号）4、（复习常见的病句类型）让学生边改边按一读、二查、三改、四检查的方法改。成分残缺（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。（3）春天到了，林荫大道上的花草树木。（4）老师耐心学生。（5）这次的运动会，取得了第一名。（6）我肚子饿了，很想吃。重复啰嗦搭配不当词序颠倒前后矛盾用词不当分类不当表意不明不合事理重复啰嗦（1）我的作业几乎全部做完了。（2）盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。（3）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（4）邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。搭配不当（1）我们要热爱公共财产。（2）经过努力，我的学习态度提高了。（3）这篇文章的内容比较优美。（4）一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。（5）近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。（6）春天的杭州是一年中最好的季节。（7）小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。词序颠倒（1）我们开会通过并讨论了他的建议。（2）妈妈的工作养成了认真的好习惯。（3）我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。（4）我们要认真改正并找出作业中的错误。（5）历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。前后矛盾（1）小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。（2）我估计他今天一定不会来参加会议了。（3）我经常看到小明有时骑自行车上学。（4）我断定他大概是小红的哥哥（5）五颜六色的红旗在随风飘扬。用词不当（1）周宇努力学习，老师经常夸耀他。（2）太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高（3）邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。（4）小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。（5）因为我喜欢养花，而且养了许多花。分类不当（1）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（2）山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。（3）妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。（4）今天来了许多少先队员和小学生。表意不明（1）经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。（2）泰山是我国的五大名山。（3）李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。（4）张文和王勤约定一起在自己家做作业不合事理盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。关联词不当虽然下雨了，所以我仍来上课。三、巩固练习1、判断下列病句的类型。（1）黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快.（2）我们开会通过并讨论了他的建议。（3）看了这部电影，受到了深刻的教育。（4）全校师生和校长一起参加了庆祝活动。（5）大厅里摆满了看演出的观众。2、运用正确的修改符号在原句修改下列病句。（1）果园里，果子丰收在望长势喜人。（2）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（3）这道题最后终于把我解答出来了。（4）数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。（5）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦3、你找到了几处错误？秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！板书设计