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傩面具教案（精选5篇）

第一篇：傩面具教案湘西民间美术之傩面具张鑫教学目的：1.了解认识傩文化傩面具2.傩面具的作用及特点3.传承湘西民间文化之傩面具教学重点难点：1.把握傩面具的特点和作用2.傩面具中凶神的制作教学工具：多媒体、彩色笔、颜料、马勺纸、麻绳等教学过程：（18分钟）新课导入：一、播放视频：跳傩舞简单认识傩文化，从中找到傩文化的最大特点：傩面具二、傩面具的作用：1.祭祀用品（代表作品：傩公傩母）2.傩堂戏中娱人娱神（代表作品：民间世俗小人物）3.驱鬼逐疫（代表作品：凶神、人神合一、人畜合一）三、傩面具中凶神的特点1.造型、用材：长方形，菱形，三角形。（偏长）多用木雕刻。2.五官、脸：a.双眼突兀于脸颊，眉毛多用锯齿纹b.鼻头肥张，鼻梁缩短（菱形纹装饰）c.血盆大口，嘴角尽量向耳根延伸d.粗长獠牙悬于嘴外e.伴有头饰胡须，额头多用曲云纹3.用色:多用红色（朱砂），黄色（雄黄），黑色（石墨）。四、傩面具的制作，课堂作业（20分钟）两人一组制作。五、反思及点评（7分钟）1.点评作业2.展示湘西非物质文化遗产PPT(老司城遗址、土家摆手舞，土家茅古斯等)，传承湘西民间文化继承意志。（端午节被韩国继承注册）。第二篇：傩舞面具教案中国民间美术研究教案课题名称：傩舞面具班级：2009级姓名：王淼文学号：20094106139指导教室：蓝学会傩舞面具教学目标：让学生初步了解傩舞面具的艺术风格、起源、发展。教学重点：培养学生对民间艺术的认识和热爱。教学难点：了解傩舞面具的起源以及发展。教学过程：1.让学生欣赏傩舞面具2.讲解傩戏的起源：傩戏是我们的祖先创造出来的艺术形式之一，被称之为中国戏剧和舞蹈艺术的活化石。傩戏，由古代民族社会图腾崇拜发展而来，源自新石器时代，是古代盛行的一种“驱鬼逐疫”为目的的祭祀仪式。3.引入主题：表演傩戏时需要面具。让学生观看视频，了解傩舞的形式。4.说明面具的起源：中国是世界上面具历史悠久、流传最广、内容最丰富的国家之一。面具是一种全球性的古老文化现象，是一种具有特殊意义性质的象征符号。面具是人类思维遗失发展和宗教情感的产物，是在史前人类独特的心理和特定的社会条件下孕育诞生的。它起源于原始巫教和图腾崇拜，同事，原始实惠的狩猎活动、部落战争也是促使面具萌芽的重要因素。5.傩面具的出现：要知道什么是傩面具，首先得了解什么是“傩”。“傩”这一名称，用的并不是汉语的语言，二十侗台语族的语言。在侗台语族中，这一个音符只要变化声调，就可以代表许多事物。侗台语族称稻、田、鸟、人、民族等为“傩”，故“傩”有祭祀稻神、田神、水神、鸟神、祖神等多种含义。.傩起源于原始宗教，在缘故时期，生产力极其低下，人们对大自然的威胁没有抵御能力，一旦遇天灾人祸，只能用傩祭，这事一种原始宗教祭祀的巫术活动来祈告神灵，驱邪逐魔，弭灾纳祥。傩面具的发展，大体上经历了三个阶段：第一阶段是动物的面具，第二阶段为鬼神的面具，最后一个阶段是传说中英雄人物的面具。傩面具的出现与远古时代的自然宗教的产生的关系是非常密切的。6.傩面具的艺术风格虽浑厚、粗犷，但工匠制作是不乏精雕细刻、将就色彩，拙朴的民间造型手法赋予了面具以生命活力、形象的刻画出了民间神话中的神灵、鬼怪及传说中各类人物的喜、怒、哀、乐、表情丰富，性格鲜明，令人叹为观止，是中华民族文化艺术的瑰宝。傩面具是图腾崇拜与原始宗教对神明崇拜的产物。最后总结：深入挖掘、研究傩文化，同时注意保存傩文化的原生态，是发展旅游业的需要，也是保护历史文化的需要。愿傩这朵瑰丽的文化奇葩灿烂绽放、永续传承。第三篇：傩堂戏的面具教案傩堂戏的面具教案德江一中喻江南一、教学目标：1.让学生初步了解德江傩堂戏面具的艺术风格、起源、发展。2.通过欣赏各种面具，了解面具的造型特点及比较分析表现形式和方法。3.通过学习面具五官变形的造型手法，让学生喜欢面具艺术，大胆地使用色彩表现变形的形象，并对其产生兴趣。二、教学重难点：了解德江堂戏面具的起源以及发展，培养学生对民间艺术的认识和热爱。三、教具准备：有关课件、图片、道具四、学生准备：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。五、教学时间:1课时六、教学过程：（一）导入：上课前，我们先来看一段视频。请同学们睁大眼睛看一看，这个视频播放的表演和我们平时看到的普通表演有什么区别。（播放视频：面具祭祀表演。40秒左右）。（二）授课：1.了解德江傩堂戏面具的起源和历史德江傩堂戏又名傩戏或杠神，和其它地区的傩戏一样，是一种佩戴面具演出的宗教祭祀戏剧，属于古傩的一种。傩戏起源于商周时期的方相氏驱傩活动，汉代以后，逐渐发展成为具有浓厚娱人色彩和戏乐成分的礼仪祀典。大约在宋代前后，傩仪由于受到民间歌舞、戏剧的影响，开始衍变为旨在酬神还愿的傩堂戏。它是集傩祭、傩仪、傩面具、傩歌舞、傩技、傩戏等为一体的