光的传播教案（精选5篇）.docx

光的传播教案（精选5篇）

第一篇：光的传播教案光的传播教案四川省宣汉县汤成林【一】、目标要求1.理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。了解光在真空中的传播速度c＝3×108m/s。了解光的在社会生活与生产中的一些应用2.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。3.通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到理论的片面性。【二】、重点与难点设计与组织关于“光总是沿直线传播吗”这一问题的探究活动是本节的重点和难点。【三】、教学过程一．引入新课1.清晨，太阳从东方升起，云缝中射出道道霞光。你想过吗，光是怎样传播的？光的速度有多快？2.在日常生活中，我们能够看到太阳和月亮，太阳是光源吗？月亮是光源吗？二．新课教学[师]：回忆什么是声源？[生]：正在发声的物体叫做声源。[师]：同理我们可以得出什么是光源？[生]：正在发光的物体叫做光源。[师]：对。正在发光的物体叫做光源，是正在发光哦。1.光源⑴正在发光的物体叫做光源。[师]：太阳是不是光源？[生]：太阳是光源。[师]：月亮是不是光源？[生]：月亮不是光源，月亮本身不发光，月亮是将太阳发出的光反射到地球表面，所以我们看到了月光。[师]：什么是光束？[师]：光束就是具有一定关系的光线集合。我们把一大困花比作光束，其中的一束花就是我们的光线。⑵光束：具有一定关系的光线集合。[师]：回忆一下，在我们小学科学中说到，光沿直线传播，光总是沿直线传播吗？【实验探究】①将激光束射到平面镜上，看光束的传播径迹有什么变化？2.光是怎样传播的？⑴反射：光射在镜面上，改变方向。[师]：回忆什么是声音的介质？[生]：能够传播声音的物质是声音的介质。[师]：什么是光的介质？[生]：像空气，水，玻璃等透明的物质叫做光的介质。⑵光介质：像空气，水，玻璃等透明的物质叫做光的介质。②将激光束射向玻璃，观察光束的传播径迹？⑶折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。[师]：光在同种介质里一定沿直线传播吗？③一束光射进密度不均匀的糖水时光的径迹。[师]：大量实验说明，光在同种均匀介质中沿直线传播。⑷光在同种均匀介质中沿直线传播[师]：光的直线传播可以解释生活中的很多自然现象，一起来看看光的直线传播的应用。日食和月食。[师]：小孔成像，影子的形成，皮影戏都是光的直线传播的应用。[师]：回忆一下声音在真空中能不能传播？[生]：不能。[师]：声音在空气中传播的速度是多少？[生]：常温下，340米每秒。[师]：光在真空中的传播速度是多少？[生]：3×108m/s。3.光的传播⑴光速：3×108m/s。[师]：真空是不是光的介质？[生]：。。。[师]：真空不是光的介质，真空是没有任何物质的一种空间状态。所以真空不是光的介质，但是光能够在真空中传播。[师]：光在真空中传播的速度最快，在空气中传播的速度可以看作是3×108m/s。光在水中传播的速度是真空中的四分子三，光在玻璃中的传播速度是在真空中的三分之二。[师]：光速有多快？[师]：从北京到上海约为14000千米，轿车以120千米每小时行驶，要12小时才能跑完全程。假如人能以光速行进，1秒能在北京和上海之间跑107个来回。[师]：现在知道了光速有多快了吧，如果你能以光速行进，你愿意吗？[生]：。。。愿意。。不愿意。。[师]：到底愿不愿意，先来看看流星和陨石是怎样形成的。[师]：流星是不是光源？[生]：是光源。[师]：流星是其它星球撞击地球，在进入大气圈的时候，与空气发生摩擦，自燃而形成的。所以流星是光源。流星进入大气圈的速度远小于光速。在大气中没有燃烧完的掉到地球表面的就是陨石。[师]：再问一次，你们还愿不愿意以光速行进？[生]：不愿意，以光速行进就等于自焚。呵呵。。[师]：所以，不是速度越快越好。[师]：再来看一下什么是光年？[师]：光年就是光在一年所走过的路程，所以光年是长度单位，不要把光年当成是时间单位了。⑵光年：光年就是光在一年所走过的路程（长度单位）[师]：一光年到底有多长呢？[师]：一光年等于9.5×1012千米⑶1光年=9.5×1012km[师]：离太阳最近的一颗恒星距离约4.3光年。[师]：回忆一下，声音传播的是什么？[生]：能量和信息。[师]：光能不能不能传播能量和信息呢？[生]：能。[师]：举例。学生起立举例，说明。[师]：所以，光也能够传播能量和信息。⑷光能够传播能量和信息。趣味练习：太阳到地球的距离为1.5×1011米，太阳发出的光需要多长时间照射到地球表面？解：分析题意知：c=3×108m/s,s=1.5×1011m由：c=s／t得太阳发出的