八年级历史下第一、二单元复习教案.docx

八年级历史下第一、二单元复习教案

第一篇：八年级历史下第一、二单元复习教案八年级历史下第一、二单元复习教案广阳镇一初中冯文修【学习目标】1、通过复习，掌握第一届中国人民政治协商会议，开国大典，抗美援朝战争的经过和土地改革等基础知识。2、通过复习，了解第一个五年计划的基本任务，知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》，知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志，了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。【学习过程】一、板书课题出示目标引入新课：同学们，我们今天一起复习第一、二单元（板书课题）。【过渡语】请看学习目标（出示投影，生齐读），目标明确的同学请举手。【过渡语】为了达到学习目标，请看自学指导。（出示“自学指导”投影）二、自学指导请同学们认真默读课本P1-38，边读边思考下列问题。1、新中国成立是否标志着新民主主义革命取得了彻底胜利？2、新民主主义革命和社会主义革命有什么区别与联系？3、巩固新政权的措施有哪些？4、抗美援朝战争结束的标志是什么？中国人民为什么能打败美帝国主义侵略者？5、使农民真正获得了解放，成为土地的主人的事件是什么？6、第一个五年计划的基本任务是什么？7、1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》？8、社会主义制度在我国建立的标志是什么？9、探索社会主义建设道路过程中的两个严重失误是什么？造成怎样的影响？是什么原因造成的？10、举例说明“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，分析“文化大革命”给国家和人民带来严重灾难主演原因。（要求：紧张高效的默读，用横线在课本上画出答案要点，如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。10分钟后比谁能合上课本，正确默写。）三、先学1.学生自学教师巡视过渡：现在自学竞赛开始。学生进行紧张地自学。教师行间巡视，用眼观察督促学生认真紧张自学，注意纠正学生的不良习惯。2.检测【过渡语】请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开练习本。我们请5名同学上台默写（每人两题），其他同学在练习本上默写。时间为8分钟。学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。四、后教1.更正【过渡语】请同桌之间交换练习本。【过渡语】同学们，请看黑板，发现错误并能更正的，请举手。（尖子生上台更正）其他学生端正坐姿、认真观察，随时举手，再次更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）2.讨论、点拨过度：通过自学大家对本课内容有了大致了解，下面我们再来共同探讨一下。新中国成立是否标志着新民主主义革命取得了彻底胜利，讨论第一题：（一）讨论第1题：同意更正之前的答案的同学请举手，同意更正之后答案的同学请举手。然后根据学生默写情况打出分数。要点：伟大胜利（二）讨论第2题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。要点：（1）区别（2）联系过渡：下面我们来了解一下巩固新政权的措施，讨论第三题：（三）讨论第3题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。要点：一抗美援朝；二土地改革过渡：抗美援朝战争结束的标志是什么？中国人民为什么能打败美帝国主义侵略者？讨论第四题：（四）讨论第4题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。要点：（五）讨论第5题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。有不同看法请上来更正或补充。原因：使农民真正获得了解放，成为土地的主人的事件是什么？教师点拨：土地改革运动【过渡语】请同学们根据黑板上的评分标准，给你的同桌打上分数。【过渡语】得满分的同学请举手。优秀的同学请举手。【过渡语】请同学们识记默写错误的思考题。五、当堂训练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，并把字写端正的同学请举手？请同学们做《同步练习册》。必做题：选做题：六、教学反思：第二篇：人教版八年级下第一单元复习教案新课标第一网（）--中小学教学资源共享平台人教版八年级下第一单元复习教案一、单元内容：本单元的五篇课文，均是名家之作。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。二、复习目标1.了解课文的相关文学常识及课文的大致内容。2.重点语句分析感知3.相关修辞手法的运用。三、课文回顾复习藤野先生一、文学常识鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。首次使用“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。先后出版了小说集《呐喊》《彷徨