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八宝镇中学课堂教学改革工作小结

第一篇：八宝镇中学课堂教学改革工作小结2014年八宝镇中学课堂教学改革工作总结转眼间，2014年已快要结束了，回顾一年的工作，确实做了很多，特别是课堂教学改革我校有了一定的起色。下面就课堂教学改革总结如下：一、工作回顾１．确定以”小组建设为核心的课堂教学改革”方案。课堂教学走到今天，单纯以教师为主已不适应时代的发展。特别是信息技术的发展，为我们的教学带来了很大的挑战。开学初，学校行政人员经过讨论研究决定制定了《课堂教学改革方案》。2、召开学校班主任会议，实行小组建设分组。2014年上半年，由于我校学生学习能力较弱，小组建设实行分组，遇到了很大的阻力。一是基础较弱的学生多，基础好的学生少。二是个别班学生较多。但不管怎样，学校坚决实行《课堂教学改革方案》。3、统一教师思想，加强宣传力度。学校利用教师例会时间，学习课堂教学改革先进理念。利用教研组活动时间进行学习，在学生集会时宣传小组合作建设，利用黑板报、主题班会宣传课堂教学先进理念。4、校本教研——课堂教学改革的发动机校本教研围绕研究如何推进课堂教学改革展开，校本教研成为课堂教学改革的发动机。2014年，我校校本教研以“研究课堂教学改革”为思路，虽然校本教研在形式上沿用了过去的做法，但在内容上我们做了调整，教研活动的内容主要有：骨干教师上示范课，年级组内上讨论课、教研组内上公开课、教案、作业、听课实行教研组与教研组进行评比，开展有益的学生活动。5、课堂教学活动百花齐放，小组合作化学习稳步向前2014年开学初，各班班主任制定了小组合作规章制度，优秀小组评选制度，学生加分、扣分制度。例如：129班语文课，上课前五分钟学生进行演讲，由学生主持，由学生演讲，有利的培养了学生的表达能力。6、用好导学案和学法大视野、保障课改顺利进行。经过一年的实施，我校各学科导学案已初步成型，极大地解放了教师和学生，努力实现一案两用：既导教又导学。下学期，学法大视野更精练更适用于教学。同时要求青年教师要写详案，尽快成长。二、存在的问题1.师资力量薄弱、学生学习能力较弱，是我们最大的难题。特别是信息化时代的来临，有相当一部分教师思想难以改变，不会主动学习信息技术，不会利用课件。同时，农村中学实行课堂教学改革，有相当一部分学生连字都不认得，教师操作起来很困难。2.如何根据学生基础进行课改，也是我们难以解决的问题。3、如何进行课改课堂观测与评价，也是我们急需解决的问题。四、存在问题及努力方向尽管我们对每一个环节都不敢有丝毫的怠慢，每一课都是精心的设计，但在教学中出现了不尽人意的结果，细细想来，在实施过程中存在以下问题：1、“兵交兵”小组合作学习的作用没有充分发挥出来。有些小组的优生帮助学困生学习时为了看答案得到老师的表扬，只讲其然，不讲其所以然，学生仍旧一头雾水。2、先学环节部分中等生、学困生并没有真正全身心投入到学习中去。自学课本完成练习也只是套用例题完成练习任务。根本没有静下心去钻研为什么这样做？公式是怎样推导出来的？方法是怎样总结来的？总之，课堂教学改革是一个艰辛不易的过程，教学改革如社会历史上任何一项改革一样，可能是失败的产物，也可能是成果的典范，但教学改革关系百年大计，所以，我们就更希望它的结果是成功。而一项事物之所以会成功，往往在于人们的坚持，正所谓：坚持到底就是胜利。所以，对于“学案引领，先学后教”模式的应用我们唯有坚持才能发现真正的价值。无论是应用中出现的学生问题、教师问题、还是模式问题，只要我们怀着积极的心态，正确理解，根据不同的学情科学灵活应用教学模式，不断改进教学模式，“学案引领，先学后教”的教学模式就一定会在我校扎根。2014.12第二篇：八宝镇中学课堂教学改革工作小结讲解2014年八宝镇中学课堂教学改革工作总结转眼间,2014年已快要结束了,回顾一年的工作,确实做了很多,特别是课堂教学改革我校有了一定的起色。下面就课堂教学改革总结如下:一、工作回顾1.确定以”小组建设为核心的课堂教学改革”方案。课堂教学走到今天,单纯以教师为主已不适应时代的发展。特别是信息技术的发展,为我们的教学带来了很大的挑战。开学初,学校行政人员经过讨论研究决定制定了《课堂教学改革方案》。2、召开学校班主任会议,实行小组建设分组。2014年上半年,由于我校学生学习能力较弱,小组建设实行分组,遇到了很大的阻力。一是基础较弱的学生多,基础好的学生少。二是个别班学生较多。但不管怎样,学校坚决实行《课堂教学改革方案》。3、统一教师思想,加强宣传力度。学校利用教师例会时间,学习课堂教学改革先进理念。利用教研组活动时间进行学习,在学生集会时宣传小组合作建设,利用黑板报、主题班会宣传课堂教学先进理念。4、校本教研——课堂教学改革的发动机校本教研围绕研究如何推进课堂教学改革展开,校本教研成为课堂教学改