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八年级下册数学期中考试试卷分析（范文模版）

第一篇：八年级下册数学期中考试试卷分析（范文模版）八年级下册数学期中考试试卷分析为全面提高数学教育质量，促进数学课程改革和教学改革，我校进行了一次期中考试。现做试卷分析如下：一、试卷分析本套试卷，分值为100分。主要考察了八年级数学第十六章分式和十七章反比例函数的内容。其中包括：分式、分式的运算、分式的方程、反比例函数及其性质以及实际问题与反比例函数。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，注重考察基础知识的掌握，覆盖面较广，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章。第一题为选择题共十二个小题，学生出错率较高的题有2、5、6、10、11、。第2题涉及到分式的运算，题目难度适中，部分学生由于粗心马虎造成失分；第5题考查分式方程的应用，与实际生活联系密切，学生理解能力差；第6小题反比例函数图像特点，难度适中但是学生粗心；第11和10小题运用的是勾股定理学生不易想到，出错率较高。第二题为填空题共六个小题，除了第17题没有讲过，难度大点，其他的都是平常练习的，学生粗心，课下不认真学习造成的丢分比较多第三题为解答题共八个小题。第十九、二十、二十一题为计算题，19题考查分式运算，学生练习不够，掌握知识不牢靠，主要是粗心大意，导致得分率特别低。20题节分式方方程，大部分同学都会，可是最后忘记检验，或者是计算中忘记变号，造成失分。第21题化简求值几乎所有同学不会做，老师应该紧抓学生不能放松。二、改进措施在今后教学中应做如下改进：1、回归课本，夯实基础我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。2、尊重学生个体差异，因材施教学生程度良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。3、关注生活，加强应用使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。4、强化训练，提高计算能力在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。第二篇：八年级数学期中考试试卷分析八年级数学期中考试试卷分析农村实验中学本学期的期中考试已经结束，现进行如下分析：一、试题分析：120分的卷子包含了18分的填空题，32分的选择题，70分的解答题（其中包括试题难度层次分明的4道解答题）。本张卷子试题难度不大，知识点考察全面，注重基础，灵活度高。二、试卷分析：1.选择题基础知识再现的6道选择题，看似简单，但想要得满分简单也困难，出现问题最多的是第6题，它综合考察了全等三角形和外角的知识，对于这个题稍有一个知识点考虑不到就会失分。2.填空题学生第7题丢分和第10题丢分由于审题不认真，而第13题考察知识全面，思维缜密，这样的题型相对来说会有难度，一旦学生的知识链有丁点缝隙或者考虑不全面都会使此题型漏选或者多选导致失分，而本题相对于简单，但学生还是漏选了。3.解答题第15题和第16题主要考察了内角和定理与三角形的三边关系，而第17题和第18题是两道几何证明问题和计算问题，这四道题相对基础简单，学生做起来失分较少。第19题和第20题是两道继17，18题之后的稍难一点的几何证明和计算题，失分最多的是第20题的第二问，数量关系写错，平时要注重从特殊到一般思想的培养。第21题和第22题两道几何证明题考察了知识的灵活运用，特别是22题解题方法不止一种，但解题思维相似。而第23题本来简单的答题思路，有个别同学思路绕的很远。对于第24题第三问有难度，学生很难想到，做出来的学生很少，但对于做出此问的学生，大部分利用了延长线段的方法，有位同学利用了本题的第二问打开思路，虽然此种方法相对于延长线段的方法麻烦了些，但值得鼓励。第三篇：八年级数学期中考试试卷分析八年级数学期中考试试卷分析为全面提高数学教育质量，促进数学课程改革和教学改革，我校进行了一次期中考试。现做试卷分析如下：一、试卷分析本套试卷，分值为100分。主要考察了八年级数学第十六章分式和十七章反比例函数的内容。其中包括：分式、分式的运算、分式的方程、反比例函数及其性质以及实际问题与反比例函数。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，注重考察基础知识的掌握，