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八年级思想品德导学案

第一篇：八年级思想品德导学案学校：四族中学年级：八年级备课组：政史组主备人：漆桃红审核人：高想平第周第课时，总课时数：班级：小组名：姓名：八年级思想品德导学案课题：礼貌显魅力一、【学习目标】1．知识目标：懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。2．能力目标：在生活中以礼待人的能力，在不同的情境中表达礼貌的恰当方式。3．情感态度与价值观目标：以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验，可以不同意他的观点，但尊重他表达意见的权利。4.教学重点、难点：重点：学生对待礼貌的态度。难点：如何让学生将礼貌落到实处。二、【自主预习、合作学习】1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的_________方式。6、归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？三、【合作探究及小组展示】1、礼貌的含义是什么？2、为什么礼貌是尊重的具体表现？3、材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。阅读上述材料，回答下列问题（1）这个客人为什么会感到惭愧？（2）服务员的微笑服务给了我们哪些启发？（3）结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。（5）列举礼貌用语的要求和好处？4、礼貌用语大擂台。以小组为单位进行PK，看看哪个小组说得最多。见面语：感谢语：致歉语：告别语：5、礼貌大行动，看谁做得彬彬有礼。①走过同学的课桌旁时，一不小心，把他的笔袋给碰掉下来了，你会____________________________②去参加同学聚会，在一起吃饭时，你有事要先走，你会____________③到老师办公室请教问题，你应该_______________④前面有人挡住了你的去路，你会_______________⑤初次见到某人_______________⑥一个题目不会做，你去问同学_______________⑦要托人办事时_______________四、【达标检测】1、礼貌之所以能显示出魅力，是因为（）①礼貌是尊重的具体体现②礼貌是文明的体现③有了礼貌就，有了与人交往的亲和力④礼貌会增进人们的友谊和团结A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④2、《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（）A、贵人肯定是有礼貌的人B、讲礼貌是一个人基本的道德修养C、没礼貌的人如同禽兽D、讲礼貌是所有人都能做到的3、礼貌用语要求（）①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人②谈吐文雅，不说粗话脏话③与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻，说话不要盛气凌人，也不要说大话④使我们交往和谐，为人际关系增色A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、有一天，美国第三任总统杰佛逊和他的孙子一起骑马外出，路上，有一个奴隶向他们脱帽鞠躬，总统也就脱毛还礼。但他的孙子不理不睬这个黑人，“汤姆生！”这位祖父说，“你怎么能让一个奴隶都比你文明的多呢。”（1）总统为什么说他的孙子没有奴隶文明？（2）请你列出你身边发生的讲礼貌的事（至少2件）五、【我的反思】第二篇：八年级下册思想品德第十课导学案殷都实验中学八年级思想品德导学案课题：第十课我们维护正义课型：预习合作课班级：小组：姓名：【学习目标】1.知道正义与非正义行为的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。2.明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。3.了解有正义感的人应该做到的具体要求，能明确和知道如何做有正义感的人。【学习重点】辨别社会生活中的正义行为和非正义行为，做有正义感的人。【学习过程】一、解读目标二、自学课本（学法指导：先用最快的时间浏览课本，结合学习目标，把你认为重要的知识点用蓝色笔划出来，重点内容用红笔标注，然后做下面的练习题，内容较多的写出要点和页码即可）1.期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，结合课本谈谈你对正义的理解。2.什么是正义行为？什么是非正义行为？3.什么是制度？制度的正义性体现在哪里？4.正义和正义制度对社会有什么作用？5公平与正义有什么样的关系？6.如何做有正义感的人？理论联系实际，具体问题具体