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八下语文工作总结(谭)

第一篇：八下语文工作总结(谭)2014春学期八语文（下）教学工作总结南宁市柳沙学校谭祎本学期，我担任八年级（1）、（2）班语文教学工作。为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习现代信息技术，从各方面严格要求自己，积极向同行请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过一个学期的努力，语文成绩提高了，平均分比上学期提高了3.8分；及格率提高了11%；优秀率提高了5%。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、精心备课，认真上课。我平时不但备学生，而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加大培优力度，提高教学质量。八年级现有学生79人，大部分学生思想表现好，大多数女生对语文学习有兴趣，上课认真听讲，作业按时按量完成，且质量较好。但存在骄傲心理，认为自己在班上属于佼佼者，小尾巴翘上天，如玉宁清；浮躁心理，认为自己还有潜力可挖出来，可怎么都没有提高，如周千艺、滕燕林；缺乏钻研精神，如滕家玉、梁礼宁、吴婷婷。我通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。我把他们定为我的培优对象，带动整个年级的语文学习气氛。教学上多为周千艺、提供自我表现的机会，让她们沉下心来听课。鼓励滕家玉、梁礼宁、吴婷婷等同学多做题，激发她们的好奇心，引发求知欲。利用课余时间，对玉宁清等同学的作业、试卷多面批，让她们明白，以目前的成绩还远远达不到老师的要求，得更加努力学习，稳中求升。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是写作方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用一些技巧，提高写作水平。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。经过一个学期的努力，这七名优生都提高了成绩。三、狠抓学风，耐心辅导差生。我所教的班级，部分学生比较重视教学，上课的时候比较认真，部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为基础太差，而且在学习上存在的问题不主动去问老师，作业也因为怕交不上受批评而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。学生语文成绩参差不齐，相差太大，有109分的,1也有8分的。对于差等生的培养，我首先从提高对他们的要求做起。在班里有些同学，基础知识薄弱，如陈林等。学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，如周永营、卿梓易等。缺乏自觉学习的积极性，懒惰、贪玩，上课不注意听讲，如苏贤锋、蒋毅等。我在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅差的方式使差生得到较大进步。这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差等生的接触，我发现现在的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。四、本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。认真参加听、评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。认真组织学生参加“我为世锦赛添光彩”征文比赛，重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率。初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取取得更好的教学效果。2014年7月6日第二篇：八下语文工作总结八下语文工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的八下语文工作总结，希望对大家有所帮助。八下语文工作总结1本学期我担任的是805班和809班的语文教学工作。在上个学期的教学基础之上，这个学期的工作应该说是更有成绩才对。可事实，还是有些出入。虽有进步，但也有不足。以下就两个方面进行总结：一、主要的教学工作1、拉近师生关系。本学期，我仍然坚持让学生写周记，及时从周记中了解学生的学习生活状况。在周记中经常给学生一些学习的建议，方法等，同时还对他们存在的思想问题给予及时的、正确的引导。因此学生对于写周记越来越喜爱，使得师生之间的沟通及教学工作的开展得以保障。2、重视阅读教学。结合本科所设计的导学案，这个学期的